PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI BENTANG ALAM DAERAHKU UNTUK SISWA KELAS IV SD HIKARI

NADIA RIEZKY SHALIHA, . (2026) PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI BENTANG ALAM DAERAHKU UNTUK SISWA KELAS IV SD HIKARI. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (938kB)
	Text BAB 1.pdf Download (332kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (994kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (290kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (160kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (192kB)
	Text LAMPIRAN DAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa Video Pembelajaran Interaktif pada mata pelajaran IPAS materi Bentang Alam Daerahku untuk siswa kelas IV SD Hikari. Pengembangan ini mengacu pada model Hannafin dan Peck yang terdiri atas tiga tahapan utama, yaitu Needs Assessment, Design, serta Development and Implementation. Hasil pengembangan berupa video pembelajaran interaktif yang dibuat menggunakan Lumi Education dengan memanfaatkan teknologi H5P, sehingga menghasilkan media yang memadukan animasi, narasi, serta berbagai aktivitas interaktif. Produk video pembelajaran interaktif ini telah melalui tahap evaluasi formatif yang melibatkan ahli materi, ahli desain pembelajaran, ahli media, serta pengguna, yaitu siswa kelas IV SD Hikari. Hasil validasi menunjukkan bahwa produk memperoleh nilai rata-rata 3,75 dari ahli materi, 3,81 dari ahli desain pembelajaran, dan 3,94 dari ahli media, yang seluruhnya berada pada kategori Sangat Baik. Selanjutnya, uji coba pengguna dilakukan melalui one-to-one dan small group. Hasil evaluasi formatif menunjukkan bahwa Video Pembelajaran Interaktif materi Bentang Alam Daerahku memiliki kualitas yang sangat baik dan layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk mendukung pembelajaran IPAS pada siswa kelas IV SD Hikari. Kata Kunci: Pengembangan, Video Pembelajaran Interaktif, Bentang Alam Daerah, Model Hannafin & Peck ***** This development research aims to produce an Interactive Learning Video for the Natural Science subject on the My Region's Landforms topic for fourth-grade students of SD Hikari. The development process adopted the Hannafin and Peck model, which consists of three main stages: Needs Assessment, Design, and Development and Implementation. The product developed is an interactive learning video created using Lumi Education with H5P technology, integrating animations, narration, and various interactive learning activities. The interactive learning video was evaluated through formative evaluation involving a subject matter expert, an instructional design expert, a media expert, and users, namely fourth-grade students of SD Hikari. The validation results showed that the product obtained average scores of 3.75 from the subject matter expert, 3.81 from the instructional design expert, and 3.94 from the media expert, all of which were categorized as Very Good. Furthermore, user evaluations were conducted through one-to-one and small-group evaluations. The formative evaluation results indicate that the Interactive Learning Video on the My Region's Landforms topic has very good quality and is suitable for use as a learning medium to support Natural Science instruction for fourth-grade students of SD Hikari Keywords: Development, Interactive Learning Video, My Region's Landforms, Hannafin and Peck Model

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Uwes Anis Chaeruman, M.Pd. ; 2). Dr. Mita Septiani, M.Pd.
Subjects:	Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknologi (umum) > Teknologi Pendidikan
Divisions:	FIP > S1 Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Users 36198 not found.
Date Deposited:	12 Aug 2026 07:30
Last Modified:	12 Aug 2026 07:30
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/70199

Actions (login required)

View Item