HUBUNGAN PRAKTIK KETERAMPILAN MENGAJAR DAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN MICROTEACHING TERHADAP MINAT MENJADI GURU SMK PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

ROMA RITO BR SAGALA, . (2026) HUBUNGAN PRAKTIK KETERAMPILAN MENGAJAR DAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN MICROTEACHING TERHADAP MINAT MENJADI GURU SMK PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text FILE COVER (1).pdf Download (3MB)
	Text FILE BAB 1 (1).pdf Download (415kB)
	Text FILE BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (403kB) | Request a copy
	Text FILE BAB 3 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (618kB) | Request a copy
	Text FILE BAB 4 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (623kB) | Request a copy
	Text FILE BAB 5 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (307kB) | Request a copy
	Text FILE DAFTAR PUSTAKA (1).pdf Download (317kB)
	Text FILE LAMPIRAN (1).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Praktik Keterampilan Mengajar dan Kompetensi Pembelajaran terhadap Minat Menjadi Guru SMK pada mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin Universitas Negeri Jakarta. Penelitian menggunakan metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 62 mahasiswa angkatan 2022. Data dikumpulkan melalui kuesioner, kemudian dianalisis menggunakan analisis korelasi dan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Praktik Keterampilan Mengajar memiliki hubungan positif dan signifikan dengan Minat Menjadi Guru SMK (r = 0,554), Kompetensi Pembelajaran memiliki hubungan positif dan signifikan dengan Minat Menjadi Guru SMK (r = 0,389), serta secara simultan kedua variabel memiliki hubungan positif dan signifikan dengan Minat Menjadi Guru SMK (R = 0,556). Dengan demikian, Praktik Keterampilan Mengajar dan Kompetensi Pembelajaran berhubungan positif dengan Minat Menjadi Guru SMK pada mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin Universitas Negeri Jakarta. ***** This study aimed to determine the relationship between Teaching Skills Practice and Learning Competence and the Interest in Becoming a Vocational High School (SMK) Teacher among Mechanical Engineering Education students at Universitas Negeri Jakarta. This study employed a quantitative approach using a correlational research design. The sample consisted of 62 students from the 2022 cohort. The data were analyzed using correlation and multiple regression analyses. The results showed that Teaching Skills Practice had a positive and significant relationship with the Interest in Becoming a Vocational High School Teacher (r = 0.554). Learning Competence also had a positive and significant relationship with the Interest in Becoming a Vocational High School Teacher (r = 0.389). Simultaneously, Teaching Skills Practice and Learning Competence had a positive and significant relationship with the Interest in Becoming a Vocational High School Teacher (R = 0.556). Therefore, Teaching Skills Practice and Learning Competence are positively associated with students' Interest in Becoming a Vocational High School Teacher.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Drs. Tri Bambang AK, M.Pd. ; 2). Dra. Ratu Amilia Avianti, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Kualifikasi dan Profesionalitas Guru Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Teknik Mesin
Depositing User:	Users 35134 not found.
Date Deposited:	13 Aug 2026 07:06
Last Modified:	13 Aug 2026 07:06
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/70624

Actions (login required)

View Item