PENGARUH IKLIM AKADEMIK DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MAHASISWA DI UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG

DICKY SETIAWAN, . (2026) PENGARUH IKLIM AKADEMIK DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MAHASISWA DI UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG. Magister thesis, UNIVERSSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text [Final]Dicky-COVER_Hard-compressed.pdf Download (2MB)
	Text [Final]Dicky-BAB1.pdf Download (342kB)
	Text [Final]Dicky-BAB2.pdf Restricted to Registered users only Download (885kB) | Request a copy
	Text [Final]Dicky-BAB3.pdf Restricted to Registered users only Download (540kB) | Request a copy
	Text [Final]Dicky-BAB4.pdf Restricted to Registered users only Download (888kB) | Request a copy
	Text [Final]Dicky-BAB5.pdf Restricted to Registered users only Download (205kB) | Request a copy
	Text [Final]Dicky-DaftarPustaka.pdf Download (437kB)
	Text [Final]Dicky-LampiranRiwayat1.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh iklim akademik dan motivasi berprestasi terhadap efektivitas pembelajaran mahasiswa di Universitas Bangka Belitung. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya efektivitas pembelajaran sebagai indikator keberhasilan penyelenggaraan pendidikan tinggi serta masih adanya variasi keterlibatan mahasiswa dalam proses pembelajaran, perbedaan persepsi terhadap iklim akademik, dan tingkat motivasi berprestasi mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah mahasiswa Universitas Bangka Belitung dengan jumlah sampel sebanyak 385 responden yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur tiga variabel penelitian, yaitu iklim akademik, motivasi berprestasi, dan efektivitas pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis statistik deskriptif, uji persyaratan analisis, serta analisis jalur (path analysis) untuk menguji hubungan antarvariabel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) iklim akademik berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap efektivitas pembelajaran mahasiswa, (2) motivasi berprestasi berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap efektivitas pembelajaran mahasiswa, dan (3) iklim akademik berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap motivasi berprestasi mahasiswa. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran mahasiswa merupakan hasil interaksi antara faktor lingkungan akademik dan faktor psikologis mahasiswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penciptaan iklim akademik yang kondusif serta penguatan motivasi berprestasi mahasiswa merupakan faktor penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di perguruan tinggi. Oleh karena itu, perguruan tinggi perlu mengembangkan kebijakan akademik yang mendukung penguatan budaya akademik serta mendorong keterlibatan mahasiswa secara aktif dalam proses pembelajaran. ***** This study aims to analyze the influence of academic climate and achievement motivation on students’ learning effectiveness at Bangka Belitung University. The study was motivated by the importance of learning effectiveness as an indicator of higher education quality and the existence of variations in student engagement in the learning process, differences in perceptions of the academic climate, and variations in students’ achievement motivation. This research employed a quantitative approach using a survey method. The population of this study consisted of students at Bangka Belitung University, with 385 respondents selected through proportional random sampling. Data were collected through questionnaires measuring three research variables: academic climate, achievement motivation, and learning effectiveness. Data analysis techniques included descriptive statistical analysis, assumption testing, and path analysis to examine the relationships among the research variables. The results indicate that: (1) academic climate has a positive and significant direct effect on students’ learning effectiveness, (2) achievement motivation has a positive and significant direct effect on students’ learning effectiveness, and (3) academic climate has a positive and significant direct effect on students’ achievement motivation. These findings indicate that students’ learning effectiveness is influenced by the interaction between academic environmental factors and students’ psychological factors. The study concludes that the creation of a conducive academic climate and the strengthening of students’ achievement motivation are important factors in improving learning effectiveness in higher education. Therefore, universities need to develop academic policies that strengthen academic culture and encourage students’ active engagement in the learning process.

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1. Prof. Dr. Siti Nurjannah, M.Si. ; 2. Prof. Dr. Neti Karnati, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Tinggi, Universitas
Divisions:	PASCASARJANA > S2 Manajemen Pendidikan Tinggi
Depositing User:	Dicky Setiawan .
Date Deposited:	14 Aug 2026 07:09
Last Modified:	14 Aug 2026 07:09
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/70689

Actions (login required)

View Item