PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI PROTO CIRCUIT SIMULATOR DENGAN VOLTSIM–CIRCUIT SIMULATOR TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR-DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA SISWA SMKN 7 KOTA BEKASI

AMANDA FEBRYANTI, . (2026) PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI PROTO CIRCUIT SIMULATOR DENGAN VOLTSIM–CIRCUIT SIMULATOR TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR-DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA SISWA SMKN 7 KOTA BEKASI. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (424kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (668kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (951kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (872kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (411kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (509kB)
	Text LAMPIRAN DAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar antara penggunaan aplikasi Proto Circuit Simulator dan VoltSim-Circuit Simulator, perbedaan hasil belajar berdasarkan kemampuan awal tinggi dan rendah, serta interaksi antara penggunaan aplikasi simulator dengan kemampuan awal peserta didik pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Elektronika (DDTE) materi komponen elektronika. Metode yang digunakan adalah eksperimen faktorial dengan desain ANAVA dua jalur, dilanjutkan dengan uji Tukey dan uji Independent Sample T-Test. Sampel penelitian berjumlah 52 peserta didik kelas X Jurusan Teknik Otomasi Industri (TOI) SMKN 7 Kota Bekasi yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling pada tingkat signifikansi (α) sebesar 5%. Instrumen penelitian terdiri dari 35 soal kognitif dan 5 jobsheet psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua aplikasi dengan nilai signifikansi ANAVA 0,007 < 0,05, di mana Proto Circuit Simulator memperoleh rata-rata posttest 84,04 dengan peningkatan 25,68%, lebih tinggi dibandingkan VoltSim-Circuit Simulator sebesar 82,85 dengan peningkatan 20,04%. Pada kelompok berkemampuan awal tinggi terdapat perbedaan signifikan antara kedua aplikasi berdasarkan uji Tukey (sig. 0,002) dan uji Independent Sample T-Test (sig. 0,000), sedangkan pada kelompok berkemampuan awal rendah tidak terdapat perbedaan signifikan pada uji Tukey (sig. 0,999) maupun uji Independent Sample T-Test (sig. 0,916). Selain itu, terdapat interaksi yang signifikan antara penggunaan aplikasi simulator dengan kemampuan awal terhadap hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,011 < 0,05. Kesimpulan penelitian ini adalah Proto Circuit Simulator lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar dibandingkan VoltSim-Circuit Simulator, khususnya pada peserta didik berkemampuan awal tinggi, sedangkan pada peserta didik berkemampuan awal rendah kedua aplikasi memberikan dampak yang relatif setara. Kebaruan penelitian ini terletak pada perbandingan dua aplikasi simulator rangkaian elektronika secara simultan dengan mempertimbangkan kemampuan awal peserta didik serta interaksi keduanya terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Elektronika. ***** This study aims to analyze the differences in learning outcomes between the use of Proto Circuit Simulator and VoltSim-Circuit Simulator applications, the differences in learning outcomes based on high and low prior knowledge, and the interaction between the use of simulator applications and students' prior knowledge in the Fundamentals of Electronics Engineering (DDTE) subject on electronic components material. The method used was a factorial experiment with a two-way ANOVA design, followed by the Tukey test and Independent Sample T-Test. The research sample consisted of 52 students of class X Industrial Automation Engineering (TOI) at SMKN 7 Bekasi City, selected using purposive sampling at a significance level (α) of 5%. The research instruments consisted of 35 cognitive test items and 5 psychomotor jobsheets. The results showed that there was a significant difference in learning outcomes between both applications with an ANOVA significance value of 0.007 < 0.05, where Proto Circuit Simulator obtained a posttest average of 84.04 with an improvement of 25.68%, higher than VoltSim-Circuit Simulator at 82.85 with an improvement of 20.04%. In the high prior knowledge group, there was a significant difference between both applications based on the Tukey test (sig. 0.002) and Independent Sample T-Test (sig. 0.000), whereas in the low prior knowledge group no significant difference was found in either the Tukey test (sig. 0.999) or Independent Sample T-Test (sig. 0.916). Furthermore, there was a significant interaction between the use of simulator applications and prior knowledge on learning outcomes with a significance value of 0.011 < 0.05. The conclusion of this study is that Proto Circuit Simulator is more effective in improving learning outcomes compared to VoltSim-Circuit Simulator, particularly for students with high prior knowledge, while for students with low prior knowledge both applications provide relatively equivalent impact. The novelty of this research lies in the simultaneous comparison of two electronic circuit simulator applications by considering students' prior knowledge and their interaction on learning outcomes in the Fundamentals of Electronics Engineering subject.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Suyitno, M.Pd; 2). Dr. Muksin, M.Pd.
Subjects:	Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknik Energi > Energi Listrik
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User:	Amanda Febryanti .
Date Deposited:	14 Aug 2026 07:24
Last Modified:	14 Aug 2026 07:24
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/70695

Actions (login required)

View Item