PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN E-LKPD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PENCEMARAN LINGKUNGA PESERTA DIDIK SMA

AIDA RAHMA AULIA, . (2026) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN E-LKPD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PENCEMARAN LINGKUNGA PESERTA DIDIK SMA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (515kB)
	Text BAB I.pdf Download (136kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (174kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (266kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (264kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (57kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (229kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah peserta didik SMA masih tergolong rendah, salah satu penyebabnya yaitu dikarenakan pembelajaran yang masih berorientasi pada guru menyebabkan peserta didik kurang aktif dalam menganalisis dan menyelesaikan permasalahan. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu mendorong keaktifan peserta didik serta didukung media pembelajaran yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantuan E-LKPD terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi pencemaran lingkungan. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode kuasi eskperimen menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilaksanakan pada peserta didik kelas X SMA dengan jumlah sampel 60 yang dipilih secara random sampling. Instrumen penelitian berupa tes uraian kemampuan pemecahan masalah yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil uji hipotesis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Discovery Learning berbantuan E-LKPD berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi pencemaran lingkungan. Model ini efektif karena mendorong peserta didik untuk aktif dalam menemukan konsep, menganalisis permasalahan, serta didukung media pembelajaran yang interaktif. ***** High school students' problem-solving skills are still relatively low, partly due to teacher-centered learning practices that limit students' opportunities to actively analyze and solve problems. Therefore, a learning model that promotes student engagement and is supported by interactive learning media is needed. This study aimed to determine the effect of the Discovery Learning model assisted by Electronic Student Worksheets (E-LKPD) on students' problem-solving skills in environmental pollution material. The study employed a quantitative method with a quasi-experimental approach using a Nonequivalent Control Group Design. The research was conducted on tenth-grade high school students with a total sample of 60 students selected through random sampling. The research instrument consisted of an essay test on problem-solving skills that had been tested for validity and reliability. The results of the hypothesis test showed a significant difference between the experimental and control classes. Based on the findings, it can be concluded that the Discovery Learning model assisted by E-LKPD had a significant effect on students' problem-solving skills in environmental pollution material.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. DR.Diana Vivanti Sigit, M. Si. ; 2). Nailul Rahmi Aulya, S.Si., M.Si.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan Pendidikan > Pendidikan Dasar > Pendidikan Anak
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Biologi
Depositing User:	Aida Rahma Aulia .
Date Deposited:	13 Aug 2026 07:54
Last Modified:	13 Aug 2026 07:54
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/70848

Actions (login required)

View Item