PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PADA ELEMEN INSTALASI TENAGA LISTRIK BERBASIS APLIKASI MODUL DIGITAL BAGI SISWA KELAS XI TITL SMKN 2 DEPOK

AWALIHIN, . (2026) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PADA ELEMEN INSTALASI TENAGA LISTRIK BERBASIS APLIKASI MODUL DIGITAL BAGI SISWA KELAS XI TITL SMKN 2 DEPOK. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (929kB)
	Text BAB 1.pdf Download (286kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (781kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (521kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (992kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (135kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (262kB)
	Text LAMPIRAN DAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan modul pembelajaran berbasis aplikasi digital pada elemen Instalasi Tenaga Listrik bagi peserta didik kelas XI Konsentrasi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) di SMKN 2 Depok. Produk yang dikembangkan dirancang sebagai media pendukung pembelajaran yang dapat digunakan secara mandiri, memiliki unsur interaktif, serta disesuaikan dengan capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup lima tahapan, yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penilaian kelaikan produk dilakukan melalui validasi oleh ahli materi dan ahli media, kemudian dilanjutkan dengan uji coba kepada peserta didik melalui tahap small group dan field test. Pengumpulan data dilakukan menggunakan wawancara, angket, serta instrumen User Experience Questionnaire (UEQ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran berbasis aplikasi digital telah memenuhi kriteria kelaikan sebagai media pembelajaran. Penilaian ahli materi menghasilkan skor 48 dari 55 dengan persentase 87,27% dan termasuk kategori “sangat baik”. Penilaian ahli media memperoleh skor 40 dari 50 atau 80,00% dengan kategori “baik”. Pada uji coba small group, diperoleh persentase sebesar 82,1% dengan kategori “sangat baik”. Selanjutnya, hasil field test menggunakan UEQ menunjukkan bahwa pengalaman pengguna terhadap modul berada pada kategori “baik” hingga “sangat baik”. Berdasarkan keseluruhan hasil tersebut, modul pembelajaran berbasis aplikasi digital dinyatakan laik untuk digunakan sebagai media pendukung dalam pembelajaran elemen Instalasi Tenaga Listrik di SMK. ***** This study aimed to develop a digital application-based learning module for the Electrical Power Installation element intended for Grade XI students of the Electrical Power Installation Engineering (TITL) program at SMKN 2 Depok. The module was designed as an interactive digital learning resource that facilitates independent learning and is aligned with the learning outcomes specified in the Merdeka Curriculum. The study applied a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The feasibility of the product was examined through validation by a subject matter expert and a media expert, followed by student trials consisting of a small-group trial and a field test. Data were gathered through interviews, questionnaires, and the User Experience Questionnaire (UEQ). The findings indicated that the developed module satisfied the required feasibility criteria for use as a learning medium. Validation by the subject matter expert resulted in a score of 48 out of 55, equivalent to 87.27%, and was classified as “very good.” The media expert validation produced a score of 40 out of 50, or 80.00%, which fell into the “good” category. The small-group trial obtained a percentage of 82.1% and was categorized as “very good.” In addition, the field-test results measured using the UEQ showed that users’ experience with the module ranged from “good” to “very good.” Based on these findings, the digital application-based learning module developed in this study is considered feasible for use as a supporting learning medium for the Electrical Power Installation element at the vocational high school level.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Suyitno, M.Pd. ; 2). Massus Subekti, S.Pd, M.T.
Subjects:	Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknik Energi > Energi Listrik Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknologi (umum) > Teknologi Pendidikan Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknik Energi
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User:	Awalihin .
Date Deposited:	19 Aug 2026 03:07
Last Modified:	19 Aug 2026 03:07
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/71249

Actions (login required)

View Item