ANALISIS KANAL YOUTUBE LEARN JAPANESE WITH TANAKA SAN UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG KELAS XI DI SMAN 62 JAKARTA

SHAQUILA DIVA ZULFIKAR, . (2026) ANALISIS KANAL YOUTUBE LEARN JAPANESE WITH TANAKA SAN UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG KELAS XI DI SMAN 62 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (746kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (814kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (622kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (907kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian kanal Learn Japanese with Tanaka san untuk pembelajaran bahasa Jepang kelas XI di SMAN 62 Jakarta serta mengetahui kelebihan dan kekurangan kanal tersebut sebagai media pembelajaran bahasa Jepang berdasarkan tanggapan siswa kelas XI SMAN 62 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data primer diperoleh dari konten video kanal YouTube Learn Japanese with Tanaka san, angket tanggapan siswa, dan wawancara guru bahasa Jepang, sedangkan data sekunder berasal dari modul ajar kelas XI semester ganjil. Sampel objek dipilih melalui purposive sampling berdasarkan tiga tema modul ajar, yaitu hajimemashite, arigatou, dan watashi no yume, sedangkan sampel subjek terdiri atas 60 siswa kelas XI A, XI B, dan XI C. Data dikumpulkan melalui observasi digital, kuesioner, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kanal tersebut memiliki tingkat kesesuaian yang bervariasi dengan modul ajar. Video pada tema hajimemashite dan watashi no yume mendukung pencapaian tujuan pembelajaran, sedangkan pada tema arigatou kesesuaiannya masih kurang karena belum menyediakan stimulus bagi siswa untuk merespons instruksi atau pertanyaan secara langsung. Berdasarkan tanggapan siswa, kanal ini memiliki kelebihan pada aspek kemudahan akses, kebermanfaatan, efisiensi waktu, kemenarikan, kejelasan pesan, serta kepraktisan dan fleksibilitas media. Adapun kekurangannya meliputi kendala buffering, gangguan iklan, serta belum sepenuhnya mendukung pembelajaran mandiri tanpa pendampingan guru. Dengan demikian, kanal YouTube Learn Japanese with Tanaka san dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran tambahan untuk mendukung pembelajaran bahasa Jepang kelas XI di SMAN 62 Jakarta. ***** This study aims to describe the suitability of the Learn Japanese with Tanaka san channel for eleventh-grade Japanese language learning at SMAN 62 Jakarta and to identify its strengths and weaknesses based on student responses. Using a descriptive qualitative approach, primary data were obtained from the channel's video content, a student questionnaire, and a teacher interview, while secondary data came from the odd-semester eleventh-grade teaching module. The object sample was selected through purposive sampling based on three module themes, namely hajimemashite, arigatou, and watashi no yume, while the subject sample consisted of 60 eleventh-grade students from classes XI A, XI B, and XI C. Data were collected through digital observation, questionnaires, and interviews, then analyzed using the Miles and Huberman model. The results show varying suitability: videos on hajimemashite and watashi no yume support the learning objectives, while arigatou shows lower suitability due to insufficient stimuli for direct student response. Student feedback highlights strengths in accessibility, usefulness, time efficiency, attractiveness, message clarity, and practicality, alongside weaknesses such as buffering issues, advertisement disruptions, and limited support for independent learning without teacher guidance. Overall, the channel can serve as a supplementary medium for eleventh-grade Japanese language learning at SMAN 62 Jakarta.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Nur Saadah Fitri Asih, M.Pd. 2). Eva Jeniar Noverisa, S.Pd., M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Jepang
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	Shaquila Diva Zulfikar .
Date Deposited:	18 Aug 2026 04:16
Last Modified:	18 Aug 2026 04:16
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/71303

Actions (login required)

View Item