PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING (GDL) BERBASIS BUDAYA BETAWI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 236 JAKARTA

DWY AGUSTINAH FAUZIYAH, . (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING (GDL) BERBASIS BUDAYA BETAWI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 236 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (715kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (806kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (582kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (276kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (296kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Guided Discovery Learning (GDL) berbasis budaya Betawi terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi-experiment) dengan posttest-only control group design. Populasi terjangkau penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 236 Jakarta tahun ajaran 2025/2026, dengan sampel yang diambil menggunakan teknik cluster random sampling pada kelas yang memenuhi uji prasyarat dan menghasilkan kelas VII-E sebagai kelas eksperimen dan VII-D sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran GDL berbasis budaya Betawi, sedangkan pada kelas kontrol diterapkan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang terdiri dari tujuh soal esai pada materi bangun datar telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t pada taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa t_hitung=2,989 lebih besar dari t_((0,05;70))=1,667 sehingga tolak H_0. Dengan demikian, rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada kelas eksperimen yang diterapkan model pembelajaran GDL berbasis budaya Betawi secara signifikan lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang diterapkan model pembelajaran konvensional. Hasil ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran GDL berbasis budaya Betawi memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Selain itu, diperoleh nilai besar pengaruh pada uji Cohen’s d sebesar 0,705 dengan persentase pengaruh 76% yang termasuk dalam kategori besar. ***** This study aims to determine the effect of implementing the Guided Discovery Learning (GDL) model based on Betawi culture on students' mathematical concept understanding ability. Using a quasi-experimental design with a posttest-only control group design. The research sampled all seventh-grade students from SMP Negeri 236 Jakarta during the 2025/2026 academic year. The sampling technique used was cluster random sampling from classes that met prepequisite tests, resulting in class VII-E as the experimental group and VII-D as thr control group. The research instrument was a mathematical conceptual ability test consisting of seven essay questions on plane figures material that had been tested for validity and reliability. Hypothesis testing using t-test at significance level α=0,05 showed t_test=2,989 is greater than t_((0,05;70))=1,667 leading to the rejecting H_0. Therefore, the mean score of students' mathematical conceptual understanding in the experimental class, which was taught using the Betawi culture-based Guided Discovery Learning (GDL) model, was significantly higher than that of the control class, which was taught using the conventional learning model. These results indicate that the Betawi culture-based Guided Discovery Learning (GDL) model had a positive effect on students' mathematical conceptual understanding. Additionally, the effect size obtained from Cohen’s d test was 0,705 with an influence percentage of 76% which falls ino the large category.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Wardani Rahayu, M.Si. ; 2). Qorry Meidianingsih, M.Si.
Subjects:	Sains > Matematika
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User:	Dwy Agustinah Fauziyah .
Date Deposited:	20 Aug 2026 06:50
Last Modified:	20 Aug 2026 06:50
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/71648

Actions (login required)

View Item