PERSEPSI GURU SLB TERHADAP PENTINGNYA PENDIDIKAN SEKS BAGI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS (PDBK) JENJANG SMP DI JAKARTA TIMUR

PUTRI SIDRATULMUNTAHA MAHESTI, . (2026) PERSEPSI GURU SLB TERHADAP PENTINGNYA PENDIDIKAN SEKS BAGI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS (PDBK) JENJANG SMP DI JAKARTA TIMUR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover Putri UNJ.pdf Download (2MB)
	Text BAB I Putri UNJ.pdf Download (301kB)
	Text BAB II Putri UNJ.pdf Restricted to Registered users only Download (357kB) | Request a copy
	Text BAB III Putri UNJ.pdf Restricted to Registered users only Download (454kB) | Request a copy
	Text BAB IV Putri UNJ.pdf Restricted to Registered users only Download (408kB) | Request a copy
	Text BAB V Putri UNJ.pdf Restricted to Registered users only Download (263kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka Putri UNJ.pdf Download (374kB)
	Text Lampiran Putri UNJ_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru Sekolah Luar Biasa (SLB) terhadap pentingnya pendidikan seks sederhana sebagai pendidikan perlindungan diri bagi peserta didik berkebutuhan khusus (PDBK) jenjang SMP di Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 110 guru SLB yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket tertutup yang terdiri atas 30 butir pernyataan dengan pilihan jawaban "Ya" dan "Tidak". Instrumen penelitian disusun berdasarkan empat indikator, yaitu pemahaman guru tentang pendidikan seks sederhana, pandangan guru terhadap pentingnya pendidikan seks sederhana, pemahaman guru tentang materi perlindungan diri, dan kesiapan guru dalam mengajarkan pendidikan seks sederhana. Data dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif berupa frekuensi dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru SLB di Jakarta Timur memiliki persepsi yang positif terhadap pentingnya pendidikan seks sederhana sebagai pendidikan perlindungan diri bagi PDBK jenjang SMP. Sebagian besar guru memahami bahwa pendidikan seks sederhana tidak hanya membahas organ reproduksi, tetapi juga bertujuan membekali peserta didik dengan kemampuan mengenali anggota tubuh, memahami bagian tubuh pribadi yang harus dilindungi, menjaga privasi, membedakan sentuhan yang aman dan tidak aman, serta mengetahui langkah yang perlu dilakukan ketika menghadapi situasi yang tidak aman. Guru juga memiliki pandangan positif terhadap pentingnya pendidikan seks sederhana dan menyatakan kesiapan untuk mengajarkannya melalui pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan seks sederhana sebagai pendidikan perlindungan diri perlu didukung melalui penyediaan program, pedoman pembelajaran, serta pelatihan bagi guru agar pelaksanaannya di sekolah dapat berjalan secara optimal ***** This study aimed to describe special education teachers' perceptions of the importance of simple sexuality education as self-protection education for junior secondary students with special educational needs in East Jakarta. This study employed a quantitative approach using a descriptive research method. The sample consisted of 110 special education teachers selected through random sampling. Data were collected using a closed-ended questionnaire consisting of 30 statements with "Yes" and "No" response options. The research instrument was developed based on four indicators: teachers' understanding of simple sexuality education, teachers' views on the importance of simple sexuality education, teachers' understanding of self-protection education materials, and teachers' readiness to teach simple sexuality education. The data were analyzed using descriptive statistics in the form of frequencies and percentages. The findings revealed that special education teachers in East Jakarta had positive perceptions of the importance of simple sexuality education as self-protection education for students with special educational needs. Most teachers understood that simple sexuality education is not limited to reproductive organs but also aims to equip students with the ability to recognize body parts, identify private body parts that should be protected, maintain personal privacy, distinguish between safe and unsafe touch, and know the appropriate actions to take when facing unsafe situations. Teachers also expressed positive views regarding the importance of simple sexuality education and demonstrated their readiness to teach the subject using learning approaches appropriate to students' characteristics. The findings indicate that the implementation of simple sexuality education as self-protection education should be supported through structured school programs, teaching guidelines, and professional development opportunities for teachers.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Indra Jaya, M.Pd. ; 2). Dra. Siti Nuraini P, M.Sp.Ed.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Khusus
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Putri Sidratulmuntaha Mahesti .
Date Deposited:	19 Aug 2026 06:59
Last Modified:	19 Aug 2026 06:59
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/71773

Actions (login required)

View Item