PENGEMBANGAN PANDUAN PENYUSUNAN SOAL PILIHAN GANDA ASPEK KOGNITIF SEBAGAI PENUNJANG MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN BIDANG KONSTRUKSI BANGUNAN

KAYA MAULIDANA ZAHRANISA, . (2026) PENGEMBANGAN PANDUAN PENYUSUNAN SOAL PILIHAN GANDA ASPEK KOGNITIF SEBAGAI PENUNJANG MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN BIDANG KONSTRUKSI BANGUNAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (454kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (617kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (469kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (327kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (308kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan buku panduan penyusunan soal pilihan ganda aspek kognitif sebagai penunjang mata kuliah Evaluasi Pembelajaran Bidang Konstruksi Bangunan serta mengetahui kelayakan buku panduan berdasarkan hasil validasi ahli materi, ahli media, dan uji coba kepada mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan. Penelitian ini didasari oleh masih ditemukannya kesulitan mahasiswa dalam menyusun soal pilihan ganda aspek kognitif dan melakukan analisis butir soal, serta belum tersedianya buku panduan yang memuat tahapan penyusunan soal hingga analisis butir soal secara sistematis. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek validasi terdiri atas 2 ahli materi dan 2 ahli media, sedangkan uji coba produk dilakukan kepada 12 mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket validasi ahli, dan uji coba produk. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif berdasarkan persentase hasil validasi dan hasil uji coba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian ini menghasilkan produk berupa buku panduan penyusunan soal pilihan ganda aspek kognitif yang memuat materi penyusunan kisi-kisi, penulisan soal, analisis butir soal menggunakan Microsoft Excel dan Winsteps, latihan, serta video pembelajaran melalui Quick Response (QR) Code. Hasil validasi memperoleh persentase sebesar 75,5% dari ahli materi dengan kategori cukup valid dan 92% dari ahli media dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba kepada 12 mahasiswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 91, yang menunjukkan bahwa buku panduan dapat membantu mahasiswa memahami tahapan penyusunan soal pilihan ganda aspek kognitif hingga analisis butir soal secara sistematis. Dapat disimpulkan bahwa buku panduan yang dikembangkan layak digunakan sebagai penunjang mata kuliah Evaluasi Pembelajaran Bidang Konstruksi Bangunan serta dapat membantu mahasiswa dalam menyusun soal pilihan ganda aspek kognitif dan melakukan analisis butir soal secara sistematis. ***** This study aimed to develop a guidebook for constructing cognitive multiple-choice questions as a supporting learning resource for the Educational Evaluation course in the Building Construction field and to determine its feasibility based on the validation results of material experts, media experts, and product trials involving students of the Building Engineering Education Study Program. This study was motivated by students' difficulties in constructing cognitive multiple-choice questions and conducting item analysis, as well as the absence of a guidebook that systematically explains the stages of test construction and item analysis. This study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of the Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The validation process involved two material experts and two media experts, while the product trial was conducted with 12 students from the Building Engineering Education Study Program, Universitas Negeri Jakarta. Data were collected through interviews, observations, expert validation questionnaires, and product trials. The data were analyzed using descriptive qualitative and quantitative methods based on the percentages of the validation and product trial results. The results showed that this study produced a guidebook for constructing cognitive multiple-choice questions containing materials on test blueprint development, item writing, item analysis using Microsoft Excel and Winsteps, practice exercises, and instructional videos accessible through Quick Response (QR) Codes. The validation results obtained a score of 75.5% from the material experts, categorized as fairly valid, and 92% from the media experts, categorized as highly valid. The product trial involving 12 students resulted in an average score of 91, indicating that the guidebook helped students understand the systematic process of constructing cognitive multiple-choice questions and conducting item analysis. It can be concluded that the developed guidebook is feasible to be used as a supporting learning resource for the Educational Evaluation course in the Building Construction field and can assist students in systematically constructing cognitive multiple-choice questions and conducting item analysis.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Tuti Iriani, M.SI. ; 2). Dr. Santoso Sri Handoyo, M.T.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan Teknologi dan Ilmu Terapan > Konstruksi Bangunan
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User:	Kaya Maulidana Zahranisa .
Date Deposited:	28 Aug 2026 02:09
Last Modified:	28 Aug 2026 02:09
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/72401

Actions (login required)

View Item