PENGARUH METODE SQ3R TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA TEKS NARATIF BAHASA ARAB PADA SISWA MTS NEGERI 39 JAKARTA UTARA

ROFIDAH, . (2026) PENGARUH METODE SQ3R TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA TEKS NARATIF BAHASA ARAB PADA SISWA MTS NEGERI 39 JAKARTA UTARA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text FILE COVER.pdf Download (1MB)
	Text FILE BAB 1.pdf Download (279kB)
	Text FILE BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (488kB) | Request a copy
	Text FILE BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (645kB) | Request a copy
	Text FILE BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (510kB) | Request a copy
	Text FILE BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB) | Request a copy
	Text FILE DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (247kB)
	Text FILE LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Sebagian besar siswa MTs Negeri 39 Jakarta Utara mengalami kesulitan dalam memahami teks naratif bahasa Arab. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa, salah satunya adalah metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode SQ3R terhadap kemampuan pemahaman membaca teks naratif bahasa Arab pada siswa kelas VIII MTs Negeri 39 Jakarta Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experimental. Sampel penelitian terdiri atas dua kelompok, yaitu kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Analisis data dilakukan menggunakan uji Mann–Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode SQ3R berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan pemahaman membaca teks naratif bahasa Arab. Hal ini dibuktikan oleh hasil uji Mann–Whitney U yang memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode SQ3R memberikan pengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman membaca teks naratif bahasa Arab pada siswa kelas VIII MTs Negeri 39 Jakarta Utara. **** Most students of MTs Negeri 39 North Jakarta experience difficulties in comprehending Arabic Narrative texts. Therefore, an effective instructional method is needed to improve students' reading comprehension skills, one of which is the SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) method. This study aimed to determine the effect of the SQ3R method on students' reading comprehension of Arabic Narrative texts at the eighth grade of MTs Negeri 39 North Jakarta. This research employed a quantitative approach using a quasi-experimental design. The sample consisted of two groups: Class VIII.5 as the experimental group and Class VIII.2 as the control group. The data were analyzed using the Mann–Whitney U test. The findings revealed that the implementation of the SQ3R method had a statistically significant effect on students' reading comprehension of Arabic Narrative texts. This was evidenced by the Mann–Whitney U test result, which yielded an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.000 (< 0.05), indicating that the alternative hypothesis (Hₐ) was accepted and the null hypothesis (H₀) was rejected. Therefore, it can be concluded that the SQ3R method has a positive effect on improving students' reading comprehension of Arabic descriptive texts among eighth-grade students at MTs Negeri 39 North Jakarta.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Raden Ahmad Barnabas, M.Pd. ; 2). Khotimatun Nafi’ah, M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Arab
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Rofidah .
Date Deposited:	24 Aug 2026 02:09
Last Modified:	24 Aug 2026 02:09
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/72787

Actions (login required)

View Item