ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN GURU DALAM MENGENAL HURUF HIJAIAH PADA SISWA HAMBATAN PENDENGARAN (Penelitian Deskriptif Kualitatif di SLB Cahaya Pertiwi)

SARAH KHAIRUNNISA, . (2026) ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN GURU DALAM MENGENAL HURUF HIJAIAH PADA SISWA HAMBATAN PENDENGARAN (Penelitian Deskriptif Kualitatif di SLB Cahaya Pertiwi). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (592kB)
	Text BAB I.pdf Download (385kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (912kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (349kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (712kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (247kB)
	Text LAMPIRAN PENELITIAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran huruf hijaiah merupakan dasar dalam membaca Al-Qur’an yang perlu dikenalkan kepada seluruh peserta didik, termasuk siswa hambatan pendengaran. Namun, keterbatasan kemampuan bahasa dan komunikasi yang dimiliki siswa hambatan pendengaran menyebabkan proses pembelajaran huruf hijaiah memerlukan strategi yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Oleh karena itu, guru perlu menerapkan strategi pembelajaran yang tepat agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran guru dalam mengenalkan huruf hijaiah pada siswa hambatan pendengaran di SLB Cahaya Pertiwi, menganalisis kendala yang dihadapi guru selama proses pembelajaran, serta mendeskripsikan upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kendala tersebut.pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. ***** Learning hijaiyah letters is the foundation for reading the Qur’an and should be introduced to all students, including those with hearing impairments. However, the limited language and communication abilities of students with hearing impairments require teachers to implement learning strategies that are adapted to their characteristics. Therefore, appropriate instructional strategies are needed to achieve the learning objectives. This study aims to analyze teachers' instructional strategies in introducing hijaiyah letters to students with hearing impairments at SLB Cahaya Pertiwi, identify the challenges encountered during the learning process, and describe the efforts made by teachers to overcome those challenges in Islamic Religious Education.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1. Dr. Indra Jaya, M.Pd. ; 2. Dr. Murni Winarsih, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Khusus
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Users 36284 not found.
Date Deposited:	24 Aug 2026 02:53
Last Modified:	24 Aug 2026 02:53
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/72818

Actions (login required)

View Item