PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERILAKU EMPATI ANAK USIA 5-6 TAHUN (PENELITIAN EXPOST FACTO DI KECAMATAN TANJUNG PRIOK)

BILKIST BERLIANA, . (2026) PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERILAKU EMPATI ANAK USIA 5-6 TAHUN (PENELITIAN EXPOST FACTO DI KECAMATAN TANJUNG PRIOK). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (455kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (684kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (702kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (384kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (388kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Di era digital saat ini, penggunaan gadget pada anak usia dini terus meningkat. Penggunaan gadget dan perilaku empati memiliki keterkaitan karena keduanya berkaitan dengan kualitas interaksi sosial anak. Sejalan dengan teori perkembangan sosial-kognitif Vygotsky yang menekankan pentingnya interaksi sosial dalam perkembangan anak, penggunaan gadget dapat memengaruhi kesempatan anak untuk berinteraksi secara langsung dengan lingkungan sosialnya sehingga berpotensi memengaruhi perkembangan perilaku empati. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap perilaku empati anak usia 5-6 tahun di Kecamatan Tanjung Priok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode expost facto. Sampel penelitian berjumlah 60 anak beserta orang tuanya yang diperoleh melalui teknik multistage cluster sampling di Kelurahan Sunter Jaya, Sunter Agung, dan Kebon Bawang. Data penggunaan gadget dikumpulkan melalui angket yang diisi oleh orang tua, sedangkan data perilaku empati diperoleh melalui observasi terhadap anak. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS versi 29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget dan perilaku empati anak berada pada kategori sedang. Uji hipotesis menghasilkan persamaan regresi Y = 16,927 + 0,374X dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) dan t hitung 4,848 > t tabel 1,671, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,288 menunjukkan bahwa penggunaan gadget memberikan kontribusi sebesar 28,8% terhadap variasi perilaku empati anak, sedangkan 71,2% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian ini. Dengan demikian, penggunaan gadget berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku empati anak usia 5-6 tahun. Oleh karena itu, pendampingan orang tua dalam penggunaan gadget perlu dioptimalkan untuk mendukung perkembangan empati anak dengan tetap memperhatikan faktor-faktor lain yang turut memengaruhi perkembangan empati. Kata Kunci: gadget, perilaku empati, perkembangan sosial-emosional ***** In today's digital era, gadget use among early childhood continues to increase. Gadget use and empathetic behavior are related because both are related to the quality of children's social interactions. In line with Vygotsky's theory of social-cognitive development, which emphasizes the importance of social interaction in child development, gadget use can affect children's opportunities to interact directly with their social environment, thus potentially influencing the development of empathetic behavior. This study aims to determine the effect of gadget use on empathetic behavior in children aged 5-6 years in Tanjung Priok District. This study used a quantitative approach with an expost facto method. The study sample consisted of 60 children and their parents obtained through multistage cluster sampling techniques in Sunter Jaya, Sunter Agung, and Kebon Bawang Villages. Data on gadget use were collected through questionnaires completed by parents, while data on empathetic behavior were obtained through observation of the children. Data analysis was carried out using simple linear regression with the help of SPSS version 29. The results showed that gadget use and children's empathetic behavior were in the moderate category. The hypothesis test produced a regression equation Y = 16.927 + 0.374X with a significance value of 0.000 (<0.05) and a calculated t of 4.848 > t table 1.671, so H0 was rejected and Ha was accepted. The coefficient of determination (R²) of 0.288 indicates that gadget use contributed 28.8% to the variation of children's empathetic behavior, while 71.2% was influenced by other factors outside this study. Thus, gadget use has a positive and significant effect on the empathetic behavior of children aged 5-6 years. Therefore, parental guidance in the use of gadgets needs to be optimized to support the development of children's empathy while still paying attention to other factors that also influence the development of empathy. Keywords: gadgets, empathetic behavior, social-emotional development

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Sofia Hartati, M.Si. ; 2). Dr. Sri Wulan, M.Si.
Subjects:	Ilmu Sosial > Kondisi Sosial,Masalah Sosial,Reformasi Sosial Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru PAUD
Depositing User:	Bilkist Berliana .
Date Deposited:	26 Aug 2026 08:22
Last Modified:	26 Aug 2026 08:22
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73250

Actions (login required)

View Item