PROFIL PERSEPSI AUDITORI, KINESTETIK, DAN TAKTIL PADA PEMBELAJARAN ORIENTASI MOBILITAS SOSIAL KOMUNIKASI UNTUK ANAK USIA DINI DENGAN HAMBATAN PENGLIHATAN (STUDI KASUS ANAK USIA DINI DI KELAS B TAMAN KANAK-KANAK LUAR BIASA SEKOLAH LUAR BIASA A PEMBINA TINGKAT NASIONAL JAKARTA)

ANGGI NURHIDAYANTI, . (2026) PROFIL PERSEPSI AUDITORI, KINESTETIK, DAN TAKTIL PADA PEMBELAJARAN ORIENTASI MOBILITAS SOSIAL KOMUNIKASI UNTUK ANAK USIA DINI DENGAN HAMBATAN PENGLIHATAN (STUDI KASUS ANAK USIA DINI DI KELAS B TAMAN KANAK-KANAK LUAR BIASA SEKOLAH LUAR BIASA A PEMBINA TINGKAT NASIONAL JAKARTA). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (600kB)
	Text BAB I.pdf Download (312kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (568kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (335kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (614kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (205kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (319kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil persepsi auditori, kinestetik, dan taktil pada anak usia dini dengan hambatan penglihatan dalam pembelajaran Orientasi Mobilitas Sosial dan Komunikasi (OMSK). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah seorang anak usia dini dengan hambatan penglihatan berinisial RS di jenjang TKLB SLB A Pembina Tingkat Nasional Jakarta. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi yang melibatkan guru, keluarga, serta subjek penelitian. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik penjodohan pola. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi auditori RS berkembang lebih baik dibandingkan persepsi kinestetik dan taktil. RS mampu mengenali berbagai sumber suara dan merespons instruksi verbal dengan baik. Pada aspek kinestetik, RS telah mengenali sebagian anggota tubuh dan mampu melakukan gerakan dasar, namun masih mengalami kesulitan memahami konsep arah. Pada aspek taktil, kemampuan eksplorasi objek dan identifikasi karakteristik benda masih memerlukan stimulasi berkelanjutan. Penelitian ini merekomendasikan pemberian pengalaman belajar yang lebih kaya melalui stimulasi auditori, kinestetik, dan taktil secara terpadu dalam pembelajaran OMSK. Kata Kunci: persepsi auditori, persepsi kinestetik, persepsi taktil, hambatan penglihatan, OMSK. ***** This study aimed to describe the auditory, kinesthetic, and tactile perception profiles of a young child with visual impairment in Orientation, Mobility, Social, and Communication (OMSK) learning. The study employed a qualitative approach using a case study method. The participant was a young child with visual impairment identified as RS at the kindergarten level of SLB A Pembina Tingkat Nasional Jakarta. Data were collected through observation, interviews, and documentation involving teachers, family members, and the participant. Data were analyzed through data reduction, data display, conclusion drawing, and pattern matching techniques. The findings revealed that RS demonstrated stronger auditory perception than kinesthetic and tactile perception. RS was able to recognize various sound sources and respond appropriately to verbal instructions. In the kinesthetic aspect, RS was able to identify several body parts and perform basic movements but still experienced difficulties in understanding directional concepts. In the tactile aspect, object exploration and identification of object characteristics still required continuous stimulation. This study recommends providing richer learning experiences through integrated auditory, kinesthetic, and tactile stimulation in OMSK learning. Kata Kunci: auditory perception, kinesthetic perception, tactile perception, visual impairment, OMSK.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Marja, M.Pd. ; 2). Budi Santoso, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Khusus Pendidikan > Pendidikan Dasar > Pendidikan Anak
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Users 35935 not found.
Date Deposited:	27 Aug 2026 03:52
Last Modified:	27 Aug 2026 03:52
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73345

Actions (login required)

View Item