IVANDA ZAYYAN, . (2026) FI'IL DAN FA'IL DALAM SURAH AL INSYIQAQ DAN AL GHASYIYAH. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.
|
Text
File COVER.pdf Download (4MB) |
|
|
Text
File BAB 1.pdf Download (280kB) |
|
|
Text
File BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (288kB) | Request a copy |
|
|
Text
File BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (199kB) | Request a copy |
|
|
Text
File BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (372kB) | Request a copy |
|
|
Text
File BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB) | Request a copy |
|
|
Text
File Daftar Pustaka.pdf Download (309kB) |
|
|
Text
File Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis unsur gramatikal berupa fi’il dan fa’il di dalam Surah Al Insyiqaq dan Al Ghasyiyah. Persoalan dari pembelajaran ilmu Nahwu pada tingkat pendidikan formal biasanya ialah kesulitan memahami bagaimana caranya menerapkan kaidah bahasa Arab dalam konteks kalimat yang nyata. Surah Al Insyiqaq dan Surah Al Ghasyiyah dipilih sebagai objek dari kajian ini dikarenakan di dalam ayat-ayatnya mengandung unsur fi’il dan fa’il, sehingga dapat digunakan menjadi sumber ajar kontekstual yang berbasis Al-Qur’an. Selain itu, surah-surah ini dipilih karena terdapat banyak makna yang diartikan secara tersirat, sehingga peneliti tertarik untuk memaknai ayat demi ayat tersebut sesuai dengan makna yang dimaksud. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif terhadap ayat di Surah Al Insyiqaq dan Surah Al Ghasyiyah. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan dikaji secara struktural agar dapat mengidentifikasi jenis fi’il berupa madhi, mudhari’, amr, serta bentuk fa’il berupa mustatir dan bariz. Sumber data primer bersumber dari Al-Qur’an, sedangkan sumber data sekunder berasal dari Kitab Jurumiyyah, Tafsir Qur’an As Sa’di, jurnal, buku-buku, dan juga referensi ilmiah tentang ilmu Nahwu. Hasil yang diharapkan adalah penelitian ini dapat memberikan pemahaman dalam mengidentifikasi fi’il dan fa’il, khususnya yang terdapat di dalam Surah Al Insyiqaq dan Al Ghasyiyah. Kata kunci: Fi'il, Fa'il, Surah Al Insyiqaq, Surah Al Ghasyiyah. ***** This study aims to analyze grammatical elements—specifically fi’il (verbs) and fa’il (subjects)—within Surah Al Insyiqaq and Al Ghasyiyah. A common challenge in formal Arabic grammar (Nahwu) instruction is the difficulty of applying grammatical rules within the context of actual sentences. Surah Al Insyiqaq and Al Ghasyiyah were selected for this study because their verses contain fi’il and fa’il elements, making them suitable as contextual, Quran-based teaching resources. Furthermore, these Surahs were chosen due to the presence of numerous implicit meanings, prompting the researcher to interpret the verses in accordance with their intended significance. The study employs a descriptive qualitative approach to the verses of Surah Al Insyiqaq and Al Ghasyiyah. Data were collected through document analysis and examined structurally to identify verb types—namely madhi (past tense), mudhari’ (present/future tense), and amr (imperative), specifically mustatir (hidden/implied) and bariz (explicit/visible). Primary data were sourced from the Quran, while secondary data were derived from The Jurumiyyah Text, Tafsir of the Qur'an As Sa'di, journals, books, and scholarly references on Arabic grammar. The study aims to provide insight into identifying fi’il and fa’il, particularly within the context of Surah Al Insyiqaq and Al Ghasyiyah. Keywords: Fi'il, Fa'il, Surah Al Insyiqaq, Surah Al Ghasyiyah.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Additional Information: | 1). Dr. Raden Ahmad Barnabas, M.Pd. ; 2). Andri Ilham, S.S., M.A.Hum. |
| Subjects: | Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Arab |
| Divisions: | FBS > S1 Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ivanda Zayyan . |
| Date Deposited: | 02 Sep 2026 02:15 |
| Last Modified: | 02 Sep 2026 02:15 |
| URI: | http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73430 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |
