PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR BERGERAK GIF UNTUK LATIHAN MENULIS HANZI BAGI SISWA KELAS 4 SD

MUHAMAD EL FATRO, . (2026) PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR BERGERAK GIF UNTUK LATIHAN MENULIS HANZI BAGI SISWA KELAS 4 SD. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text BAB 1.pdf Download (915kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (602kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (669kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Perkembangan media pembelajaran telah memberikan berbagai macam bentuk alat bantu untuk pembelajaran Bahasa Mandarin yang memiliki kesulitannya tersendiri. Bahasa Mandarin memiliki sistem penulisan yang berbeda yang dikenal dengan Hanzi. Peneliti yang mengajar kelas 4 SD di Sekolah Dasar Santo Markus 2 Jakarta menemukan bahwa siswa mengalami kesulitan menulis Hanzi dengan media konvensional yang disebabkan penulisan Hanzi yang memerlukan langkah-langkah tersendiri. Dengan demikian peneliti merencanakan media modern yakni gambar bergerak GIF untuk mempermudah siswa dalam menulis Hanzi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kualitatif dengan metode pengambilan data yang digunakan yakni observasi dan dokumentasi. Peneliti mengobservasi kondisi pembelajaran siswa yang kemudian dijadikan acuan untuk menentukan kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan berdasarkan observasi kemudian didokumentasi dan dicatat dalam kronologi yang berurutan untuk memberikan gambar bagaimana peneliti menerapkan media gambar bergerak GIF dalam pembelajaran menulis Hanzi Hasil penelitian membahas bagaimana peneliti merencanakan dan melaksanakan pemanfaatan media gambar bergerak GIF untuk latihan menulis Hanzi sebagai alat bantu siswa. Media GIF yang bersifat visual dan dinamis diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami cara menulis Hanzi baik dari langkah-langkah, arah guratan dan proporsinya. Setelah melakukan penelitian, peneliti menemukan bahwa adanya kelebihan dengan menggunakan media GIF untuk menulis Hanzi bagi siswa, peneliti dapat membimbing siswa tanpa perlu memikirkan menuliskan kembali langkah di papan tulis karena sifat GIF yang mengulang sendiri memberikan kesempatan bagi peneliti untuk menjelaskan dan menampilkan langkah penulisan dalam waktu yang sama. ***** Advancements in instructional media have provided various tools to support the learning of Mandarin Chinese, a language that presents unique challenges—specifically its distinct writing system known as Hanzi. A researcher teaching fourth-grade students at Santo Markus 2 Elementary School in Jakarta observed that students struggled to write Hanzi using conventional methods, largely because the characters require specific stroke sequences. Consequently, the researcher introduced a modern instructional tool—animated GIF images—to facilitate the Hanzi writing process for the students. This study employed a descriptive-qualitative approach, utilizing observation and documentation for data collection. The researcher observed the students' learning environment and used these insights to design the learning activities. These activities were documented and recorded chronologically to illustrate how the animated GIFs were implemented in Hanzi writing instruction. The study details the planning and execution of using animated GIFs as a learning aid for Hanzi writing practice. As visual and dynamic tools, GIFs were expected to help students grasp the mechanics of writing Hanzi, including stroke sequences, stroke directions, and character proportions. The findings revealed distinct advantages to using GIFs for Hanzi instruction; the researcher could guide students without the need to repeatedly demonstrate stroke sequences on the whiteboard, as the GIF's looping nature allowed for simultaneous explanation and visual demonstration of the writing steps.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Rendy Aditya, B.TCFL., M.Pd. ; 2). Aprilia Ruby Wikarti, S.Hum., M.A.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Mandarin
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Mandarin
Depositing User:	Users 37637 not found.
Date Deposited:	28 Aug 2026 07:14
Last Modified:	28 Aug 2026 07:14
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73454

Actions (login required)

View Item