PENINGKATAN KOSAKATA (MUFRADAT) BAHASA ARAB MELALUI MEDIA TEKA TEKI SILANG BERGAMBAR (PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI PESERTA DIDIK KELAS X SMA AL- GHURABAA)

YELFI MAHARRANI, . (2026) PENINGKATAN KOSAKATA (MUFRADAT) BAHASA ARAB MELALUI MEDIA TEKA TEKI SILANG BERGAMBAR (PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI PESERTA DIDIK KELAS X SMA AL- GHURABAA). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER_compressed.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1 (1).pdf Download (395kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (474kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (500kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (866kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (368kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (353kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini menggunakan model Kemmis dan MC Tanggart yang dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklusnya mencakup tahapan Perencanaa, Pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab pada materi Al- Hiwayah (hobi) bagi peserta didik kelas X-E2 SMA Al-Ghurabaa melalui pemanfaatan media Teka-Teki Silang (TTS) bergambar. Data penelitian dikumpulkan secara kolaboratif bersama guru pengampu melalui instrumen lembar observasi aktivitas belajar peserta didik, lembar observasi aktivitas mengajar guru, serta tes hasil belajar. Hasil analisis kualitatif pada Siklus II menunjukkan adanya perkembangan yang sangat nyata dan signifikan dibandingkan dengan siklus sebelumnya. Aktivitas belajar peserta didik mengalami peningkatan optimal, khususnya pada aspek antusiasme dan keaktifan dalam menyelesaikan tantangan media TTS Bergambar hingga mencapai kriteria sangat baik. Selaras dengan hal tersebut, kualitas performa mengajar guru di kelas juga meningkat drastis dan mendominasi hampir seluruh aspek pengamatan pada kategori sangat baik. Modifikasi tindakan berupa pemberian huruf bantuan pada kotak teka-teki terbukti efektif dalam mengatasi hambatan kultur belajar siswa yang pasif, merangsang daya ingat visual secara maksimal, serta mampu menciptakan atmosfer pembelajaran kosakata yang interaktif, kondusif, dan menyenangkan.Berdasarkan hasil tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa implementasi media Teka-Teki Silang (TTS) Bergambar secara kolaboratif efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata (mufradat) bahasa Arab peserta didik kelas X-E2 SMA Al-Ghurabaa, serta berhasil memperbaiki kualitas proses pembelajaran di kelas. ***** Research data were collected with the subject teachers using observation sheets for student learning activities, observation sheets for teacher instruction, and learning outcome tests. The results of the qualitative analysis in Cycle II showed very clear and significant progress compared to the previous cycle. Students’ learning activities showed optimal improvement, particularly in terms of enthusiasm and active engagement in completing the illustrated crossword puzzle challenges, reaching the “very good” criterion. In line with this, the quality of teachers’ classroom performance also improved drastically, with nearly all observed aspects falling into the “very good” category. The intervention providing hint letters in the puzzle boxes proved effective in overcoming the barrier of a passive student learning culture, maximizing visual memory, and creating an interactive, conducive, and enjoyable vocabulary-learning atmosphere.Based on these results, the researchers concluded that the collaborative implementation of illustrated crossword puzzles was effective in improving the Arabic vocabulary (mufradat) of students in Class X-E2 at Al-Ghurabaa High School and successfully improved the quality of the classroom learning process.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Hendrawanto, M.A., M.Pd. ; 2). Khotimatun Nafi’ah, M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Arab
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Yelfi Maharrani .
Date Deposited:	28 Aug 2026 08:52
Last Modified:	28 Aug 2026 08:52
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73465

Actions (login required)

View Item