PENINGKATAN PROFESIONALISME ANGGOTA POLRI MELALUI PROGRAM LIVE IN PADA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN PEMBENTUKAN BINTARA POLWAN

MAWAR RUNIASIH, . (2026) PENINGKATAN PROFESIONALISME ANGGOTA POLRI MELALUI PROGRAM LIVE IN PADA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN PEMBENTUKAN BINTARA POLWAN. Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (965kB)
	Text BAB I.pdf Download (343kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (467kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (367kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (513kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (365kB) | Request a copy
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (359kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (312kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (924kB) | Request a copy

Abstract

Program Live In pada pendidikan pembentukan Bintara Polwan merupakan inovasi pembelajaran berbasis pengalaman yang dirancang untuk menjembatani teori kepolisian dengan realitas sosial masyarakat, sekaligus memperkuat proses pembentukan profesionalisme dan kepekaan sosial peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengkaji secara mendalam implementasi Program Live In dalam kurikulum Diklat Diktuk Bintara Polwan, persepsi dan pengalaman siswa selama menjalani program, kontribusi live in terhadap pembentukan profesionalisme, efektivitasnya sebagai bentuk pembelajaran kontekstual, serta dukungan kelembagaan dan kebijakan yang menyertainya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui wawancara mendalam dengan pengelola, instruktur/pendamping, siswa, dan masyarakat; observasi pelaksanaan program di lapangan; serta studi dokumentasi terhadap pedoman, SOP, dan dokumen kelembagaan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Live In telah diimplementasikan sebagai bagian integral latihan kerja dengan perencanaan yang sistematis, pendampingan berlapis, dan mekanisme monitoring serta penilaian berkelanjutan; siswa memaknai live in sebagai pengalaman belajar yang membantu mereka memahami kehidupan masyarakat secara lebih dekat, beradaptasi dengan lingkungan sosial, dan memaknai tugas kepolisian sebagai pelayanan publik yang humanis; program ini berkontribusi terhadap peningkatan komunikasi, empati, disiplin, tanggung jawab, integritas, kemampuan pelayanan, adaptasi, dan pemecahan masalah sehingga mendukung pembentukan profesionalisme siswa sebagai calon anggota Polri; sementara itu, efektivitas live in sebagai pembelajaran kontekstual masih dipengaruhi oleh keterbatasan sarana mobilitas, durasi pelaksanaan yang relatif singkat, dan kebutuhan penguatan koordinasi lintas instansi, sehingga Program Live In perlu terus diperkuat dari sisi tata kelola, dukungan kebijakan, dan keberlanjutan pelaksanaannya agar manfaatnya bagi peserta didik dan masyarakat semakin optimal. Kata kunci: Program Live In, Diklat Bintara Polwan, pembelajaran konstektual, pembelajaran berbasis pengalaman, profesionalisme kepolisian. ***** The Live In program in the Bintara Polwan basic training is an experiential learning innovation designed to bridge police theory with the social realities of communities, while simultaneously strengthening the formation of professionalism and social sensitivity among trainees. This study aims to examine in depth the implementation of the Live In program within the Diktuk Bintara Polwan curriculum, students’ perceptions and experiences during the program, the contribution of Live In to the development of professionalism, its effectiveness as contextual learning, and the institutional and policy support that accompanies it. A qualitative case study approach was employed, using in depth interviews with program managers, instructors/mentors, students, and community members; direct observation of program activities; and document analysis of guidelines, SOPs, and relevant institutional records. The findings indicate that the Live In program has been implemented as an integral part of field training with systematic planning, multi-layered mentoring, and continuous monitoring and assessment; students perceive Live In as a meaningful learning experience that helps them understand community life more closely, adapt to social environments, and interpret police duties as humane public service; the program contributes to the enhancement of communication, empathy, discipline, responsibility, integrity, service capability, adaptability, and problem-solving skills, thereby supporting the formation of students’ professionalism as future police officers; at the same time, the effectiveness of Live In as contextual learning is still influenced by limitations in mobility facilities, relatively short program duration, and the need for stronger inter agency coordination, indicating that the Live In program must be further strengthened in terms of governance, policy support, and sustainability in order to maximise its benefits for both participants and the community. Keywords: Live In program, Bintara Polwan training, contextual learning, experiential learning, police professionalism.

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Masduki, SH, MM 2). Dr. Desi Rahmawati, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan
Divisions:	FIP > S2 Manajemen Pendidikan
Depositing User:	Mawar Runiasih .
Date Deposited:	25 Sep 2026 07:09
Last Modified:	25 Sep 2026 07:09
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73904

Actions (login required)

View Item