MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW DI KELAS IV SDN MENTENG ATAS 01 PAGI KECAMATAN SETIABUDI JAKARTA SELATAN

BERTIN SAMPE BUNTU, . (2010) MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW DI KELAS IV SDN MENTENG ATAS 01 PAGI KECAMATAN SETIABUDI JAKARTA SELATAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER SKRIPSI.pdf Download (17kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (464kB)
	Text BAB I (1).pdf Download (310kB)
	Text BAB II.pdf Download (493kB)
	Text BAB III.pdf Download (348kB)
	Text BAB IV.pdf Download (819kB)
	Text BAB V.pdf Download (162kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (156kB)
	Text Lampiran.pdf Download (3kB)
	Text Lampiran 1-5.pdf Download (648kB)
	Text Lampiran 6 Hasil Lembar pengamatan peneliti.pdf Download (357kB)
	Text Lampiran 7 HASIL PENGISIAN ANGKET SIKLUS II.pdf Download (1MB)
	Text Lampiran 8 Surat ket. VALIDASI.pdf Download (252kB)
	Text Lampiran 9 Validasi Pak Budiman.pdf Download (396kB)
	Text Lampiran 10 SURAT KETERANGAN DARI SEKOLAH.pdf Download (118kB)
	Text Lampiran 11.pdf Download (1MB)
	Text DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Download (19kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data empirik tentang motivasi belajar IPA materi energi bunyi pada siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Menteng Atas 01 Pagi Kecamatan Setiabudi Jakarta Selatan melalui pendekatan cooperative learning tipe jigsaw. Penelitian dilaksanakan di SDN Menteng Atas 01 Pagi Kecamatan Setiabudi Jakarta Selatan jalan saharjo dengan subyek penelitian adalah siswa kelas IV pada semester II tahun pelajaran 2009-2010. Penelitian tindakan kelas ini dengan menggunakan model spiral atau siklus dari S.Kemmis dan MC. Taggart. Peneltian tindakan kelas dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pemantauan/observasi, memberikan refleksi dan evaluasi, sebagai dasar untuk membuat perencanaan ulang pada siklus berikutnya. Motivasi belajar yang diperoleh pada setiap siklus dalam pendekatan cooperative learning adalah siklus I 60%, selanjutnya pada siklus II lebih meningkat lagi dengan rata-rata 92%. Implikasi hasil penelitian adalah bahwa pendekatan cooperative learning tipe jigsaw dapat dijadikan sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi belajar IPA tentang energi bunyi pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. ***** The purpose of this study was to obtain empirical data on motivation to learn science material sound energy in the fourth grade students at Elementary School Menteng Top 01 Morning South Jakarta District Setiabudi through cooperative learning approach jigsaw type. Research conducted at SDN Menteng Atas 01 Pagi South Jakarta District Setiabudi Saharjo road with research subjects were students of class IV in the second semester 2009-2010 school year. This classroom action research using the spiral model or cycle of S. Kemmis and MC. Taggart. Other research conducted through the stages of class action planning, action, monitoring / observation, provide reflection and evaluation, as a basis for re-planning the next cycle. Motivation to learn which was obtained at each cycle in a cooperative approach to learning is the first cycle 60%, further increases in cycle II over again with an average of 92%. Implications of the research is that learning is the type of jigsaw cooperative approach can be used as one model of learning that can improve motivation to learn science of sound energy in the fourth grade elementary school students.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1)Drs. A. R. Supriyatna, M.Pd 2)Ir. Arita Marini, ME
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	22 Oct 2026 04:17
Last Modified:	22 Oct 2026 04:17
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74471

Actions (login required)

View Item