PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SD NEGERI KELURAHAN PEJUANG MEDAN SATRIA BEKASI BARAT

TRI MAULINA, . (2010) PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SD NEGERI KELURAHAN PEJUANG MEDAN SATRIA BEKASI BARAT. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (264kB)
	Text BAB I - 5.pdf Download (607kB)
	Text _LAMPIRAN.pdf Download (567kB)
	Text LAMPIRAN RPP, LKS, DAN MATERI.pdf Download (676kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data empiris tentang pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III Sekolah Dasar di wilayah kelurahan Pejuang Bekasi Barat. Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri di Kelurahan Pejuang Kecamatan Medan Satria Bekasi Barat, dengan sampel siswa kelas III dengan jumlah 60 siswa yang terbagi ke dalam 2 kelas yaitu 30 siswa di kelas eksperimen dan 30 siswa di kelas kontrol. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes berupa tes tertulis, untuk mengetahui hasil belajar siswa. Instrumen tes berbentuk pilihan ganda sebanyak 25 butir soal yang diberikan kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol di akhir pembelajaran. Uji persyaratan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji Normalitas dengan menggunakan uji Liliefors dan uji Homogenitas dengan menggunakan uji-F. Uji Normalitas diperoleh Lhitung kelas eksperimen sebesar 0,0776 dan kelas kontrol 0,0840, sedangkan Ltabel dengan taraf signifikansi α= 0,05 yaitu 0,161. Hal ini berarti Lhitung lebih kecil dari Ltabel, maka disimpulkan bahwa data kelas eksperimen dan kontrol berdistribusi normal. Uji Homogenitas diperoleh Fhitung yaitu 1,13 dan Ftabel 1,85 dengan taraf signifikansi α= 0,05. Hal ini berarti Fhitung lebih kecil dari Ftabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelas tersebut homogen. Hasil perhitungan uji-t dengan menggunakan rumus Separated Varian diperoleh harga thitung yaitu 3,15. Pada taraf signifikansi α= 0,05 dengan derajat kebebasan (dk)= n1 + n2 – 2 (30 + 30 -2) yaitu 58 diperoleh harga ttabel yaitu 1,671. Hasil perhitungan menunjukkan thitung lebih besar daripada ttabel (3,15 > 1,671), maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian (H1) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Implikasi hasil penelitian ini adalah bahwa metode demonstrasi dapat dijadikan salah satu metode mengajar yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. ***** The purpose of this research was to obtained empirical data about the effect of demonstration method of science learning outcomes of students Class III Elementary School in West Bekasi District Pejuang. The research was conducted in elementary school in the village area of Medan Satria District Pejuang West Bekasi, with a sample of students in class III with a total of 60 students, which divided into 2 classes of 30 students in the experimental class and 30 students in control class. The research sample was taken by using Cluster Random Sampling technique. Data was gathered by using a test instrument with the form of written test, to determine students learning outcomes. Test instrument with the form of multiple choices of 25 items, which given to the class experimental and control class at the end of the lesson. Test requirements data analysis which used in this research were normality test by using test Liliefors and homogeneity test by using test-F. Normality test obtained price Lcount for experimental class is 0,0776 and 0,0840 for control class, while Ltable with significance level α = 0,05 is 0,161. This means Lcount smaller than Ltable, it concluded that the experimental class and control class data in normal distribution. Homogeneity test obtained Fcount is 1,13 and 1,85 for Ftable with significance level α= 0,05. This means Fcount smaller than Ftable, it concluded that two classes are homogeneous. T-test calculations results using separated varians obtained tcount is 3,15. The significance level α = 0,05 with degrees of freedom (df) = n1 + n2 – 2 (30 + 30 -2) is 58, obtained 1,671 as price of ttable. The implications of this research is that the demonstration method can be used as one method of teaching that can effect students learning outcomes.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1)Drs. Bambang Gonggo, M.Pd 2)Dr. Syarif Sumantri, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	23 Oct 2026 08:25
Last Modified:	23 Oct 2026 08:25
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74607

Actions (login required)

View Item