PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SISTEM PENCERNAAN MELALUI LMS MOODLE UNTUK PEMBELAJARAN JARAK JAUH YANG BERORIENTASI MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SISWA

GHESANG DWIYANOTO, . (2022) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SISTEM PENCERNAAN MELALUI LMS MOODLE UNTUK PEMBELAJARAN JARAK JAUH YANG BERORIENTASI MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SISWA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (650kB)
	Text BAB I.pdf Download (289kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (294kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (424kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (794kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (143kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (282kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Pengembangan Bahan Ajar Sistem Pencernaan Melalui LMS Moodle Untuk Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Yang Berorientasi Meningkatkan Literasi Digital Siswa. Skripsi, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta. Juli 2021.Teknologi digital memfasilitasi siswa untuk belajar lebih luas, lebih banyak dan bervariasi khususnya dalam mata pelajaran Biologi yang dirasa sulit seperti materi sistem pencernaan karena sulit untuk mengamati secara langsung persitiwa yang berkaitan dengan sistem pencernaan. Konsep sistem pencernaan yang dipelajari melalui teknologi digital saat PJJ dapat diatasi dengan kemampuan literasi digital yang baik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan bahan ajar sistem pencernaan melalui Moodle untuk PJJ yang berorientasi meningkatkan literasi digital siswa. Pada penelitian ini digunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang memiliki tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini dilakukan pada bulan Februari 2021 hingga bulan Oktober 2021. Bahan ajar yang dikembangkan diuji kelayakan pada aspek materi, media, dan bahasa oleh 6 validator ahli. Bahan ajar juga diuji coba oleh 2 orang guru Biologi dan kelompok kecil siswa dari SMA Negeri 14 Tangerang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar Sistem Pencernaan melalui Moodle untuk PJJ memiliki nilai rata-rata 3,52 (sangat valid) pada aspek materi, 3,57 (sangat valid) pada aspek media, dan 3,36 (sangat valid) pada aspek bahasa. Pada tahap uji coba guru Biologi memperoleh nilai rata-rata 3,49 (sangat valid) dan rata-rata 3,47 (sangat valid) untuk uji coba kelompok kecil. Bahan ajar Sistem Pencernaan melalui Moodle untuk PJJ memiliki nilai rata-rata akhir sebesar 3,47 dari nilai maksimum 4,00. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar sistem pencernaan melalui Moodle untuk PJJ layak digunakan sebagai media pembelajaran sistem pencernaan di sekolah dan diharapkan dapat meningkatkan literasi digital siswa. The Development of Digestive System through Moodle for Distance Learning (DL) that Oriented to Improve Students’ Digital Literacy. Thesis, Biology Education Program Study, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Jakarta State University. July 2021. Digital technology facilitates student to learn more and varied, especially for Biology which considered as a difficult subject such as the digestive system material because it is difficult to observe directly events related to the digestive system. Digestive system concept which learned through technology digital during distance learning can be resolved with the ability of digital literacy skills. This study aims to develop digestive system teaching material through Moodle for distance learning which is oriented towards improving students’ digital literacy. This study used Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which data sources were obtained by analyzing, designing, developing, implementing and evaluating. The study was held from February 2021– October 2021. The developed teaching material was feasibility tested on matter, media and laguange aspects by 6 expert validators. The teaching material was also tested with 2 biology teachers and micro students’ group from 14 Tangerang Senior High School. The results from data analysis indicated that the digestive system teaching material through Moodle for distance learning has average value of 3.52 (very valid) for the matter aspect, 3.57 (very valid) on the media aspect and 3.36 (very valid) for the language aspect. In the stage of trials, the value from biology teachers had obtaining an average value of 3.49 (very valid) and an average of 3.47 (very valid) from micro students’ group. The digestive system teaching materials through Moodle for distance learning got final average value of 3.47 out of 4.00. Therefore, the result is clearly seen that the digestive system teaching material through Moodle for distance learning is properto be used as the media for learning digestive systems in schools and it is expected to improve students' digital literacy.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Rusdi, M.Biomed ; 2). Dr. Rizhal Hendi R., S.Pd, M.Pd
Subjects:	Sains > Ilmu Bumi > Biologi
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Biologi
Depositing User:	Users 13401 not found.
Date Deposited:	02 Mar 2022 02:52
Last Modified:	15 Sep 2022 05:33
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/22811

Actions (login required)

View Item