STUDENTS’ LEVEL OF THINKING DEMONSTRATED IN THE PRESENTATION ACTIVITIES (A CASE IN ELTM 2 COURSE)

ILA HOLILAH, . (2015) STUDENTS’ LEVEL OF THINKING DEMONSTRATED IN THE PRESENTATION ACTIVITIES (A CASE IN ELTM 2 COURSE). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text CHAPTER III.pdf Download (361kB)
	Text CHAPTER IV.pdf Download (743kB)
	Text CHAPTER V.pdf Download (196kB)
	Text CHAPTER II.pdf Download (345kB)
	Text CHAPTER I.pdf Download (227kB)
	Text COVER.pdf Download (112kB)
	Text PENDAHULUAN.pdf Download (406kB)
	Text REFERENCES.pdf Download (211kB)
	Text ILA.pdf Download (364kB)

Abstract

Evaluasi suatu program pendidikan perlu dilakukan secara reguler, termasuk pengumpulan informasi yang relevan atas implementasi suatu program perkuliahan. Penelitian ini merupakan bagian dari suatu evaluasi pelaksanaan program perkuliahan di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, JBSIng, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Jakarta. Penelitian dimaksudkan untuk menggambarkan kegiatan pembelajaran dan menganalisis tingkat berfikir mahasiswa yang terkembangkan dalam kegiatan presentasi di kelas ELTM 2. Studi kualitatif deskriptif digunakan sebagai desain penelitian ini dengan instrumen analisis dokumen dan catatan lapangan dari observasi kelas. Penelitian dilakukan terhadap tiga orang dosen mata kuliahEnglish Language Teaching and Methodology 2 dan sampel dari 91 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Kegiatan belajar dan penampilan mahasiswa saat presentasi dikategorikan berdasarkan tingkat berpikir di taksonomi Bloom. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa tingkat berpikir mahasiswa yang distimulir dalam kegiatan presentasi adalah kategori mengingat (22%), memahami (24%), menerapkan (27%), menganalisis (15%), mengevaluasi (9%), dan mengkreasikan (3%). Hal ini mengimplikasikan bahwa tingkat berpikir yang paling terkembangkan adalah dalam kategori menerapkan yang masih tergolong tingkat berpikir yang rendah. Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapakan dapat menjadi guru yang reflektif dan kompeten dalam mengajar bahasa Inggris. Oleh karena itu kegiatan pembelajaran di kelas ELTM 2 haruslah dirancang berdasarkan tingkat berpikir yang diperlukan mahasiswa untuk dapat menjadi guru. Evaluating an educational program implementation needs to be conducted regularly, including collecting relevant information on a course program implementation in a higher education. This study was a part of a course program evaluation implemented at the English Language Education Study Program (ELESP), English Department, The Faculty of Languages and Arts State University of Jakarta. The study focused on portraying learning activities inthe presentations activities at English Language Teaching Methodology 2 course and was meant to reveal the students’ level of thinking demonstrated during the presentations.This study used a descriptive qualitative design as the research methodology, with the document analysis and field notes resulted from classroom observations.The data resources were the lectures’ instructions and 91 students’ performance selected by purposive sampling technique. Learning activities and students’ performance in presentations activities were analyzed by using Revised Bloom Taxonomy to reveal the students’ levels of thinking.The results found that students’ levels of thinking stimulated in the presentation activities were in the category of remembering (22%), understanding (24%), applying (27%), analyzing (15%), evaluating (9%), and creating (3%). Overall, applying level of thinking was the most stimulatedin learning activities. The objective of ELTM 2 course wasstudents are supposed to get the experiences as a future reflective teacher, be competent in running an English lesson. Therefore, learning activities in ELTM 2 course were designed based on the level of thinking needed to prepare them as a future English teacher.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Sri Sumarni, M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Inggris
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Users 8922 not found.
Date Deposited:	23 May 2022 03:38
Last Modified:	23 May 2022 03:38
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/28584

Actions (login required)

View Item