HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS PENGGUNAAN METODE MALL ( Mobile Assisted Language Learning ) DAN PENGUASAAN TATA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XI SMA PELITA TIGA JAKARTA

MELANIA PRISCILA PUTRI KOBBA, . (2026) HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS PENGGUNAAN METODE MALL ( Mobile Assisted Language Learning ) DAN PENGUASAAN TATA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XI SMA PELITA TIGA JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (319kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (710kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (708kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (509kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (398kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA...pdf Download (528kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Restricted to Registered users only Download (332kB) | Request a copy

Abstract

Melania Priscila Putri Kobba, 2026. Intensitas Penggunaan Metode MALL (Mobile Assisted Language Learning) Terhadap Penguasaan Tata bahasa (grammaire) Bahasa Prancis Siswa Kelas XI SMA Pelita Tiga Jakarta. Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Univeristas Negeri Jakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara intensitas penggunaan metode Mobile Assisted Language Learning terhadap prestasi penguasaan tata bahasa (grammaire) bahasa Prancis siswa kelas XI SMA Pelita Tiga Jakarta. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya tingkat penguasaan tata bahasa (grammaire) siswa kelas XI SMA Pelita Tiga Jakarta yang berada pada tingkat debutant (Niveau A1) dan juga penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang mendukung perkembangan pembelajaran bahasa asing di sekolah dalam era digital saat ini. MALL sebagai pendekatan pembelajaran berbasis perangkat mobile yang dinilai lebih fleksibel, interaktif, dan kontekstual, sehingga berpotensi meningkatkan motivasi serta keterlibatan siswa dalam mempelajari bahasa Prancis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional yang bertujuan mengukur hubungan antara intensitas penggunaan MALL (variabel X) dan penguasaan tata bahasa (grammaire) bahasa Prancis (variabel Y). Instrumen penelitian terdiri dari angket intensitas MALL dan tes tata bahasa (grammaire) niveau A1.1 tentang adjectifs possessifs, pada materi kosakata keluarga, dan benda-benda sekitar. Sampel diambil menggunakan teknik Probability Sampling dengan jenis pengambilan sampel cluster sampling (area sampling). Sampel penelitian berjumlah 60 siswa kelas XI yang terdiri dari dua kelas. Analisis data pada penelitian ini menggunakan bantuan SPSS 29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara penggunaan metode Mobile Assisted Language Learning (MALL) dengan penguasaan tata bahasa (grammaire) bahasa Prancis siswa kelas XI SMA Pelita Tiga Jakarta. Berdasarkan hasil uji korelasi, diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar, r = -0,059 dengan nilai signifikansi p = < 0,001 yang menunjukkan bahwa hubungan tersebut signifikan secara statistik dengan arah negatif. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi intensitas penggunaan MALL, semakin rendah tingkat penguasaan tata bahasa (grammaire) bahasa Prancis siswa, yang diduga di pengaruhi oleh variasi strategi penggunaan aplikasi dan tingkat kemandirian belajar siswa. Kata kunci : Mobile Assisted Language Learning (MALL), Penguasaan Tata bahasa (grammaire), Bahasa Prancis, Penelitian Korelasional, Siswa kelas XI. ************************************************************ Melania Priscila Putri Kobba, 2026. The Intensity of Using the Mobile-Assisted Language Learning (MALL) Method on French Grammaire Mastery of Eleventh-Grade Students at SMA Pelita Tiga Jakarta. Thesis, French Language Education Study Program, Faculty of Language and Arts, State University of Jakarta. This thesis aims to analyze the relationship between the intensity of using the Mobile Assisted Language Learning (MALL) method and French grammaire mastery among eleventh-grade students at SMA Pelita Tiga Jakarta. This research is motivated by the low level of grammair mastery of eleventh-grade students at SMA Pelita Tiga Jakarta, who are at the beginner level (Niveau A1), as well as the use of conventional teaching methods that are less supportive of foreign language learning development in the current digital era. MALL is considered a mobile- based learning approach that is more flexible, interactive, and contextual, thereby having the potential to increase students’ motivation and engagement in learning French. This study employs a quantitative approach using a correlational research method to measure the relationship between the intensity of MALL usage (variable X) and French grammair mastery (variable Y). The research instruments consist of a MALL intensity questionnaire and an A1.1 level grammair test covering possessive adjectives (adjectifs possessifs), family-related vocabulary, and vocabulary of surrounding objects. The sample was selected using probability sampling with a cluster sampling (area sampling) technique. The research sample consisted of 60 eleventh-grade students from two classes. Data analysis in this study was conducted using SPSS version 26. The results indicate that there is a relationship between the use of the Mobile Assisted Language Learning (MALL) method and French grammair mastery among eleventh-grade students at SMA Pelita Tiga Jakarta. Based on the correlation test results, the correlation coefficient obtained was r = −0.059 with a significance value of p < 0.001, indicating that the relationship is statistically significant with a negative direction. This finding suggests that a higher intensity of MALL usage is associated with lower levels of French grammair mastery, which is presumed to be influenced by variations in application usage strategies and students’ levels of learning autonomy. Keywords: Mobile Assisted Language Learning (MALL), Gramair Mastery, French Language, Correlational Study, Eleventh-Grade Student.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Wahyu Tri Widyastuti, M.Pd. 2). Prof. Dr. Ninuk Lustyantie, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Perancis
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Perancis
Depositing User:	Melania Priscila Putri Kobba .
Date Deposited:	23 Feb 2026 05:50
Last Modified:	23 Feb 2026 05:50
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65673

Actions (login required)

View Item