PENGEMBANGAN E-LKM PHYTOGROW LAB BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS MURID

ADE NURUL HIKMAH, . (2026) PENGEMBANGAN E-LKM PHYTOGROW LAB BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS MURID. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (242kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (803kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (849kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (132kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka .pdf Download (369kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Literasi sains merupakan kompetensi penting bagi murid untuk memahami fenomena serta mengambil keputusan berbasis bukti ilmiah. Namun, capaian literasi sains murid Indonesia masih tergolong rendah sehingga perlu ditingkatkan melalui inovasi bahan ajar yang kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan serta efektivitas e-LKM PhytoGrow Lab berbasis pendekatan saintifik pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Metode penelitian yang digunakan adalah Educational Design Research (EDR) dengan mengadaptasi model pengembangan Hannafin & Peck. e-LKM PhytoGrow Lab memadukan tahapan pendekatan saintifik (5M) dengan data nyata dari penelitian pertumbuhan tanaman selada. Hasil uji kelayakan oleh validator ahli media, materi, dan bahasa menunjukkan produk berada pada kategori sangat layak dengan rata-rata 87,61%. Uji kepraktisan oleh guru biologi dan murid pada kelompok kecil maupun besar juga memberikan hasil sangat layak. Berdasarkan uji efektivitas dengan desain One Group Pretest-Posttest, hasil uji hipotesis menunjukkan terdapat perbedaan signifikan pada kemampuan murid sebelum dan sesudah penggunaan e-LKM PhytoGrow Lab, yang menunjukkan penggunaan e-LKM PhytoGrow Lab berpotensi meningkatkan literasi sains murid dengan nilai N-Gain (0,68) pada kategori sedang dan Effect Size (0,619) pada kategori efek besar. Peningkatan kompetensi paling tinggi terjadi pada kompetensi menginterpretasi data dan bukti ilmiah, sehingga e-LKM PhytoGrow Lab efektif sebagai solusi inovatif dalam meningkatkan literasi sains murid SMA. ***** Science literacy is an important competence for students to understand phenomena and make decisions based on scientific evidence. However, Indonesian students' science literacy achievement is still low, so it needs to be improved through innovative contextual teaching materials. This study aims to develop and test the feasibility and effectiveness of the PhytoGrow Lab e-LKM based on a scientific approach on the topic of plant growth and development. The research method used was Educational Design Research (EDR), adapting the Hannafin & Peck development model. The PhytoGrow Lab e-LKM combines the stages of the scientific approach (5M) with real data from lettuce plant growth research. The feasibility test results from media, material, and language experts showed that the product is in the "highly feasible" category with an average score of 87.61%. The practicality test by biology teachers and students in small and large groups also showed highly feasible results. Based on the effectiveness test using a One-Group Pretest-Posttest design, the hypothesis test showed a significant difference in students' abilities before and after using the PhytoGrow Lab e-LKM. This indicates that the use of the PhytoGrow Lab e-LKM has the potential to improve students' science literacy, with an N-Gain score of 0.68 (medium category) and an Effect Size of 0.619 (large effect category). The highest improvement occurred in the competence to interpret data and scientific evidence. Therefore, the PhytoGrow Lab e-LKM is effective as an innovative solution to improve high school students' science literacy.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Supriyatin, M.S; 2). Nailul Rahmi Aulya, S.Si., M.Si.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Sains > Sains, Ilmu Pengetahuan Alam Sains > Fisiologi
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Biologi
Depositing User:	Ade Nurul Hikmah .
Date Deposited:	06 Aug 2026 08:14
Last Modified:	06 Aug 2026 08:14
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/68857

Actions (login required)

View Item