PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESMENT, SATISFACTION) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PUISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KABUPATEN TANGERANG

LILY WULAN AGUSTIN, . (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESMENT, SATISFACTION) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PUISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KABUPATEN TANGERANG. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover-Lily Wulan Agustin (2).pdf Download (1MB)
	Text BAB I-Lily Wulan Agustin.pdf Download (640kB)
	Text BAB II-Lily Wulan Agustin.pdf Restricted to Registered users only Download (509kB) | Request a copy
	Text BAB III-Lily Wulan Agustin.pdf Restricted to Registered users only Download (521kB) | Request a copy
	Text BAB IV-Lily Wulan Agustin.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V-Lily Wulan Agustin.pdf Restricted to Registered users only Download (362kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka-Lily Wulan Agustin.pdf Download (348kB)
	Text Lampiran dan Riwayat Hidup-Lily Wulan Agustin.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) terhadap keterampilan menulis teks puisi siswa kelas X. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi-experimental). Adapun desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Kabupaten Tangerang. Dalam desain ini terdapat dua kelas yang dijadikan sampel penelitian yakni kelas X.10 sebagai kelas eksperimen, dan kelas X.11 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pretest dan post-test melalui tes menulis teks puisi pada kedua kelas. Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas dengan uji Kolmogorov-Smirnov, diperoleh nilai signifikansi (Sig.) dari hasil pretest sebesar 0,200 dan post-test sebesar 0,200. Karena nilai signifikansi > 0,05 maka data berdistrubsi normal. Berdasarkan uji homogenitas Based on Mean menunjukkan hasil Sig. 0,78 > 0,05. Hasil perhitungan uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) 0,001< 0,05. Oleh karena itu dapat diketahui bahwa t hitung lebih besar dari t tabel. Dengan demikian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) terhadap keterampilan menulis teks puisi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Kabupaten Tangerang. Keberhasilan ini ditunjukkan melalui peningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen yang signifikan dari 69,53 (pretest) menjadi 88,44 (post-test), yang jauh lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya meningkat dari 66,11 menjadi 72,97. Kata Kunci: Model Pembelajaran ARIAS, Keterampilan Menulis, Teks Puisi. ***** This study aims to determine the effect of the ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) learning model on the poetry writing skills of grade X students. This study used a quasi-experimental method. The research design used a Pretest-Posttest Control Group Design. The data source in this study were grade X students at SMA Negeri 1 Tangerang Regency. In this design, two classes served as the research sample: grade X.10 as the experimental class, and grade X.11 as the control class. Data collection techniques were carried out using pretests and posttests through poetry writing tests in both classes. Based on the results of the Kolmogorov-Smirnov normality test calculations, the significance value (Sig.) of the pretest results was 0.200 and the post-test was 0.200. Because the significance value is > 0.05, the data is normally distributed. Based on the Based on Mean homogeneity test, the results show Sig. 0.78 > 0.05. The results of the hypothesis test calculation show that the significance value (2-tailed) is 0.001 < 0.05. Therefore, it can be seen that the calculated t is greater than the t table. Thus, it is concluded that there is a significant influence of the use of the ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) learning model on the skills of writing poetry texts in class X students of SMA Negeri 1 Kabupaten Tangerang. This success was demonstrated by a significant increase in the experimental class average score from 69.53 (pretest) to 88.44 (post-test), significantly higher than the control class' average score, which only increased from 66.11 to 72.97. Keywords: ARIAS Learning Model, Writing Skills, Poetry Text.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Siti Ansoriyah, M.Pd. ; 2). Muhamad Fajar Rizkia, M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia Bahasa dan Kesusastraan > Kesusastraan Bahasa dan Kesusastraan > Kesusastraan > Sastra Indonesia
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Lily Wulan Agustin .
Date Deposited:	18 Aug 2026 06:24
Last Modified:	18 Aug 2026 06:24
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/71260

Actions (login required)

View Item