PENGARUH MODUL PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN INTRAPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA (KIMIA) SISWA DI SMPN 90 JAKARTA TIMUR

I KETUT ULIANTA, . (2020) PENGARUH MODUL PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN INTRAPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA (KIMIA) SISWA DI SMPN 90 JAKARTA TIMUR. Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (3MB)
	Text BAB1.pdf Restricted to Registered users only Download (214kB) | Request a copy
	Text BAB2.pdf Restricted to Registered users only Download (349kB) | Request a copy
	Text BAB3.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB) | Request a copy
	Text BAB4.pdf Restricted to Registered users only Download (551kB) | Request a copy
	Text BAB5.pdf Restricted to Registered users only Download (132kB) | Request a copy
	Text DAFTARPUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (187kB) | Request a copy
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modul pembelajaran dan kecerdasan intrapersonal terhadap hasil belajar kimia siswa di SMPN 90 Jakarta timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan disain treatment by level 2 x 2. Intrumen untuk pengumpulan data hasil belajar adalah tes pilihan ganda dan untuk mengumpulkan data kecerdasan intrapersonal adalah kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) hasil belajar kimia siswa yang mengikuti pembelajaran dengan modul online lebih tinggi dari pada yang menggunakan modul cetak, (2) terdapat pengaruh interaksi antara modul pembelajaran dan kecerdasan intrapersonal terhadap hasil belajar kimia siswa, (3) hasil belajar siswa yang memiliki kecerdasan intrapersonal tinggi dan mengikuti pembelajaran dengan modul online lebih tinggi dari siswa yang mengikuti pembelajaran dengan modul cetak., (4) hasil belajar siswa yang memiliki kecerdasan intrapersonal rendah dan mengikuti pembelajaran dengan modul online tidak lebih rendah dari siswa yang mengikuti pembelajaran dengan modul cetak Kata Kunci : Hasil belajar kimia, modul pembelajaran, kecerdasan intrapersonal ***************** ABSTRACT This study aims to find out the impact of instructional module and intrapersonal intelligence on the learning outcome of Chemistry course of students of SMP Negeri 90 Jakarta. This study applies experimental method with Treatment by level 2x2 research design. For data collection purposes, this study uses multiple choice test to collect data of the students’ learning outcome and questionnaire to collect data of the students’ intrapersonal intelligence. The result of this study shows that : (1) learning outcome of Chemistry course of the students who were take online module-assisted learning is higher than those who were take printed module-assisted learning, (2) there is interactional influence between instructional module and intrapersonal intelligence on the learning outcome of Chemistry course of the students, (3) for students who have high intrapersonal intelligence, learning outcome of Chemistry course of the students who were take online module-assisted learning is higher than those who were take printed module-assisted learning, and (4) for students who have low intrapersonal intelligence, learning outcome of Chemistry course of the students who were take online module-assisted learning is not lower than those who were take printed module-assisted learning Keywords : Learning Outcome of Cemistry Course, Instructional Module, Intrapersonal Intelligence

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1) Dr. Moch. Sukardjo, M.Pd. ; 2) Dr. Priyono, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	PASCASARJANA > S2 Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Users 2627 not found.
Date Deposited:	24 Apr 2020 11:12
Last Modified:	24 Apr 2020 11:12
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/7138

Actions (login required)

View Item