PENGEMBANGAN PURWARUPA VIDEO ANIMASI ROLLENSPIEL ALTERNATIF UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN KELAS XI SMA PADA TOPIK KENNENLERNEN

ANDHINI SATHYADYAHKUSUMA SUKMADININGRAT, . (2026) PENGEMBANGAN PURWARUPA VIDEO ANIMASI ROLLENSPIEL ALTERNATIF UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN KELAS XI SMA PADA TOPIK KENNENLERNEN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (577kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (628kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (723kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (362kB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (347kB) | Request a copy
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini berfokus pada keterampilan berbicara (Sprechen) bahasa Jerman siswa yang dalam praktiknya masih menjadi tantangan. Berdasarkan survei terhadap 56 siswa dari tiga kelas XI peminatan bahasa Jerman di salah satu SMA Negeri di Jakarta, sebanyak 64% siswa menyatakan bahwa keterampilan berbicara merupakan keterampilan paling sulit, dengan hambatan utama berupa kesulitan menyusun kalimat secara spontan, membentuk kalimat dengan tata bahasa yang tepat, serta rendahnya kepercayaan diri. Di sisi lain, keterbatasan alokasi waktu kurikulum menjadi kendala dalam penerapan metode Rollenspiel (bermain peran) secara tatap muka yang memerlukan intensitas tinggi. Keterbatasan ini mendorong pengembangan media pembelajaran alternatif berupa video animasi Rollenspiel. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan produk bernama Lernen mit Rollenspiel, sebuah media pembelajaran digital yang dapat diakses melalui kanal TikTok @lernenmitrollenspiel oleh guru maupun siswa sebagai media pendalaman materi yang bersifat mandiri. Materi yang disajikan berfokus pada topik Kennenlernen yang mengacu pada buku Netzwerk Neu A1, khususnya Kapitel 1: Guten Tag. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Sugiyono yang dibatasi hingga tahap revisi desain. Kelayakan media diuji melalui validasi ahli materi dan ahli media, dengan hasil masing-masing sebesar 95,45% dan 85%, menghasilkan rata-rata tingkat kelayakan sebesar 90,23% dalam kategori "Sangat Layak". Dengan demikian, media pembelajaran ini layak digunakan sebagai media alternatif untuk melatih keterampilan berbicara siswa. Untuk mengetahui efektivitasnya secara menyeluruh, penelitian lanjutan hingga tahap uji coba masih perlu dilakukan. Kata kunci: keterampilan berbicara, Rollenspiel, video pembelajaran animasi. ***** ABSTRACT This study addresses students' struggles with German speaking skills (Sprechen). A survey of 56 eleventh-grade students from three German elective classes at a public high school in Jakarta revealed that 64% of them found speaking to be the hardest skill, mainly due to difficulties in spontaneous sentence construction, accurate grammar usage, and a lack of self-confidence. Meanwhile, tight curriculum hours make running face-to-face Rollenspiel (role-play) sessions tough since they require high practice intensity. To bridge this gap, an alternative learning medium was developed in the form of animated Rollenspiel videos. The goal of this research is to create a product called Lernen mit Rollenspiel—a digital learning tool accessible via the TikTok account @lernenmitrollenspiel for teachers and students to use for self-paced study. The content centers on the topic Kennenlernen, based on Netzwerk Neu A1, specifically Kapitel 1: Guten Tag. This study utilized the Research and Development (R&D) method using the Sugiyono model, delimited up to the design revision stage. The media's feasibility was validated by content and media experts, scoring 95.45% and 85% respectively, with an overall average of 90.23% ("Very Feasible"). Thus, this learning medium is feasible as an alternative medium to hone students' German speaking skills. Further research involving full-scale classroom testing is recommended to thoroughly measure its effectiveness. Keywords: speaking skills, Rollenspiel, animated learning video.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dra. Rina Agustin, M.Pd. 2). Nada Muthia Zahrah, M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Jerman
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User:	Andhini Sathyadyahkusuma Sukmadiningrat .
Date Deposited:	28 Aug 2026 02:10
Last Modified:	28 Aug 2026 02:10
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/71589

Actions (login required)

View Item