PENGARUH LATAR BELAKANG PENDIDIKAN MENENGAH TERHADAP DURASI KELULUSAN MATA KULIAH MEKANIKA BAHAN DAN MEKANIKA TEKNIK 1: ANALISIS SURVIVAL PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

MUHAMMAD RAIHANDI, . (2026) PENGARUH LATAR BELAKANG PENDIDIKAN MENENGAH TERHADAP DURASI KELULUSAN MATA KULIAH MEKANIKA BAHAN DAN MEKANIKA TEKNIK 1: ANALISIS SURVIVAL PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (325kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (351kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (435kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (431kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (309kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (268kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (470kB) | Request a copy

Abstract

Mata kuliah Mekanika Bahan dan Mekanika Teknik 1 mencatat rata-rata persentase ketidaklulusan tertinggi pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta periode tahun ajaran 2021/2022 hingga 2025/2026 (20% dan 26,3%), jauh melebihi mata kuliah keteknikan dasar lain pada tahun ajaran yang sama. Fenomena ini diduga berkaitan dengan perbedaan orientasi dari SMA dan SMK yang merujuk pada Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, namun penelitian terdahulu mengenai pengaruh latar belakang pendidikan menengah terhadap hasil belajar mahasiswa masih menunjukkan temuan yang inkonsisten dan umumnya menggunakan uji beda statis yang mengabaikan variabel waktu serta data tersensor. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan membandingkan laju kelulusan mahasiswa pada mata kuliah Mekanika Bahan dan Mekanika Teknik 1 berdasarkan latar belakang pendidikan menengah menggunakan pendekatan analisis survival model Cox Proportional Hazard, sekaligus menguji konsistensi pengaruh tersebut lintas kedua mata kuliah. Penelitian ex post facto ini menggunakan data sekunder akademik mahasiswa angkatan 2021 dan 2022 yang diambil dari SIAKAD melalui teknik total sampling, dengan sampel akhir sebanyak 159 mahasiswa untuk Mekanika Bahan dan 160 mahasiswa untuk Mekanika Teknik 1. Kedua mata kuliah dianalisis secara terpisah menggunakan fungsi Kaplan-Meier dan uji Log Rank untuk menguji perbedaan probabilitas ketahanan kelulusan, serta regresi Cox Proportional Hazard untuk menguji perbedaan laju kelulusan, dengan latar belakang pendidikan menengah (SMA/SMK) sebagai variabel independen tunggal. Hasil Uji Log Rank menunjukkan tidak terdapat perbedaan probabilitas ketahanan kelulusan yang signifikan antara kelompok SMA dan SMK, baik pada Mekanika Bahan (p = 0,11) maupun Mekanika Teknik 1 (p = 0,24), sehingga hipotesis pertama ditolak pada kedua mata kuliah. Hasil Regresi Cox Proportional Hazard juga menunjukkan hasil tidak signifikan pada kedua mata kuliah (Mekanika Bahan: HR = 1,281, p = 0,174; Mekanika Teknik 1: HR = 1,125, p = 0,507), meskipun arah Hazard Ratio konsisten menunjukkan laju kelulusan mahasiswa SMK sedikit lebih cepat dibanding SMA, namun karena nilainya tidak signifikan sehingga hipotesis kedua juga ditolak. Uji Schoenfeld Residuals mengonfirmasi bahwa asumsi Proportional Hazard terpenuhi pada kedua model (p = 0,773 dan p = 0,072), sehingga hasil tidak signifikan tersebut mencerminkan kondisi data sekunder yang ada, bukan pelanggaran asumsi model. Konsistensi hasil tidak signifikan pada kedua mata kuliah, meski konsentrasi kejadian kelulusan pada percobaan pertama tergolong ekstrem (89,31% pada Mekanika Bahan dan 91,88% pada Mekanika Teknik 1), memperkuat kesimpulan bahwa latar belakang pendidikan menengah tidak terbukti secara statistik memengaruhi durasi kelulusan mahasiswa pada kedua mata kuliah tersebut./ ***** Mekanika Bahan dan Mekanika Teknik 1 recorded the highest average failure rates among students of the Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan at Universitas Negeri Jakarta from the 2021/2022 academic years through 2025/2026 (20% and 26.3%), significantly exceeding other fundamental engineering courses during the same period. This phenomenon is presumed to be associated with the differing educational orientations between Senior High Schools (SMA) and Vocational High Schools (SMK) as outlined in Undang-Undang Dasar Number 20 of 2003 concerning the National Education System. However, previous studies on the effect of secondary education background on student learning outcomes have yielded inconsistent findings and predominantly utilized static difference tests, and ignoring time variables and censored data. This study aims to analyze and compare student passing rates in Mekanika Bahan dan Mekanika Teknik 1 based on their secondary education background using a survival analysis approach with the Cox Proportional Hazard model, while also examining the consistency of this effect across both courses. This ex post facto research utilized secondary academic data of students from the 2021 and 2022 cohorts obtained from the Sistem Informasi Akademik (SIAKAD) used total sampling, resulting in a final sample of 159 students for Mekanika Bahan and 160 students for Mekanika Teknik 1. Both courses were analyzed separately using the Kaplan Meier estimator and Log-Rank test to evaluate differences in passing survival probability, along with Cox Proportional Hazard regression to assess differences in Hazard Ratio, setting the secondary education background (SMA/SMK) as the sole independent variable. The Log Rank test results indicated no significant difference in passing survival probability between the SMA and SMK groups for both Mekanika Bahan (p = 0.11) and Mekanika Teknik 1 (p = 0.24), leading to the rejection of the first hypothesis in both courses. Similarly, the Cox Proportional Hazard regression yielded non significant results for both courses (Mekanika Bahan: HR = 1.281, p = 0.174; Mekanika Teknik 1: HR = 1.125, p = 0.507). Although the direction of the Hazard Ratios consistently suggested that SMK students had a slightly faster passing rate than SMA students, the lack of statistical significance led to the rejection of the second hypothesis. The Schoenfeld Residuals test confirmed that the Proportional Hazard assumptions were met in both models (p = 0.773 and p = 0.072), indicating that the non significant findings reflect the actual state of the secondary data rather than a violation of model assumptions. The consistency of these non significant results across both courses, despite an extreme concentration of passing events on the first attempt (89.31% in Mekanika Bahan and 91.88% in Mekanika Teknik 1) reinforces the conclusion that secondary education background does not statistically influence the time to pass duration for students in these two courses.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1.) Dr. M. Agphin Ramadhan, M.Pd. 2.) Anisah, M.T.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User:	Muhammad Raihandi .
Date Deposited:	26 Aug 2026 04:30
Last Modified:	26 Aug 2026 04:30
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73195

Actions (login required)

View Item