PENGARUH KEIKUTSERTAAN EKSTRAKULIKULER MENARI TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI POLA ANAK USIA 4-6 TAHUN (Penelitian Ex Post Facto di Taman Kanak-kanak Berakreditasi A dan Terdapat Ekstrakulikuler Menari di Wilayah Jakarta Timur)

SULYANTI, . (2016) PENGARUH KEIKUTSERTAAN EKSTRAKULIKULER MENARI TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI POLA ANAK USIA 4-6 TAHUN (Penelitian Ex Post Facto di Taman Kanak-kanak Berakreditasi A dan Terdapat Ekstrakulikuler Menari di Wilayah Jakarta Timur). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text abstrak sulyanti.pdf Download (130kB)
	Text BAB I Suli.pdf Download (267kB)
	Text BAB II Suly.pdf Download (406kB)
	Text BAB III Suly.pdf Download (366kB)
	Text BAB IV suly.pdf Download (493kB)
	Text BAB V Suly.pdf Download (134kB)
	Text cover akhir.pdf Download (26kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (130kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (132kB)
	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (89kB)
Preview	Image lembar pengesahan.JPG Download (175kB) | Preview
Preview	Image lembar ttd.JPG Download (188kB) | Preview
	Text riwayat hidup.pdf Download (18kB)

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mendapatkan data empiris mengenai pengaruh keikutsertaan ekstrakulikuler menari terhadap kemampuan memahami pola anak usia 4-6 tahun. Metode penelitian ini menggunakan metode Ex Post Facto, dimana variabel bebas tidak diberikan perlakuan tertentu dan tidak dikendalikan. Sampel diambil menggunakan teknik cluster random sampling dan simple random sampling sehingga ditemukan sampel yaitu TK Labschool Rawamangun, TK Putra I Kalimalang, dan TK Nizamia Andalusia Bambu Apus. Tiap sekolah diambil 20 anak usia 4-6 tahun yang kemudian dibagi ke dalam tiga kelompok. Kelompok yang aktif mengikuti ekstrakulikuler menari, kelompok yang kurang aktif mengikuti ekstrakulikuler menari serta kelompok yang tidak mengikuti ekstrakukilkuler menari. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tehnik observasi dan dianalisis menggunakan Analisis Varian (ANAVA) Satu Jalan dan Uji-t dengan hasil Fhitung = 5,958 dan Ftabel = 3,15, dengan kriterian Fhitung> Ftabel. bahwa terdapat perbedaan kemampuan memahami pola anak pada ketiga kelompok keikutsertaan ekstrakulikuler menari. Dilanjutkan dengan Uji-t dan menunjukkan thitung> ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima, bahwa kemampuan memahami pola anak usia 4-6 tahun yang aktif mengikuti ekstrakulikuler menari lebih tinggi dibandingkan kelompok anak usia 4-6 tahun yang kurang aktif mengikuti ekstrakulikuler menari dan kelompok anak yang tidak mengikuti ekstrakulikuler menari. Implikasi hasil penelitian ini adalah keaktifan anak dalam mengikuti kegiatan ekstrakulikuler menari memberi dampak positif pada kemampuan memahami pola, maka diperlukan peran dan upaya guru untuk memberikan metode yang lebih menarik dalam mengenalkan pola pada anak.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Eriva Syamsiatin, S.Pd, M.Si ; 2). Dr. Nurjannah, SP, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru PAUD
Depositing User:	Users 29 not found.
Date Deposited:	19 Nov 2019 11:14
Last Modified:	19 Nov 2019 11:14
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/1649

Actions (login required)

View Item