STRATEGI PEMBELAJARAN GURU PPKN DALAM MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMAN 4 DEPOK

RESTI DYAH SAFITRI, . (2021) STRATEGI PEMBELAJARAN GURU PPKN DALAM MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMAN 4 DEPOK. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (552kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (325kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Download (312kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (408kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Resti Dyah Safitri, Strategi Pembelajaran Guru PPKn Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa di SMAN 4 Depok. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta, 2021. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Mengetahui kegiatan pembelajaran siswa kelas XI pada pelajaran PPKn di SMAN 4 Depok saat pembelajaran daring. 2) Mengetahui strategi pembelajaran yang diterapkan guru PPKn dalam meningkatkan berpikir kritis di SMAN 4 Depok. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Melibatkan empat siswa serta guru PPKn kelas XI di SMAN 4 Depok sebagai key infroman . Kemudian, melakukan tinjauan ahli kepada Dosen Universitas Negeri Jakarta yang mengkaji dan mempubikasikan karya dengan topik kemampuan berpikir kritis di sekolah. Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret-Juni 2021. Temuan penelitian menunjukkan bahwa, kegiatan pembelajaran daring yang dilakukan di SMAN 4 Depok dimulai dengan salam pembuka, mengabsensi, dan mengulas materi sebelumnya. Lalu, siswa melakukan persentasi menjelaskan materi pembelajaran. Setelahnya, diadakan sesi tanya jawab antar siswa dan guru melakukan penguatan materi yang telah dijelaskan siswa serta menutup pembelajaran. Penilaian tugas dilakukan saat materi pembelajaran perbab selesai dengan ulangan harian. Jika, terdapat siswa yang nilainya dibawah KKM, maka diadakan remedial. Strategi pembelajaran yang diterapkan guru PPKn di SMAN 4 Depok dengan persentasi, diskusi, dan analisis kasus. Dapat disimpulkan strategi tersebut meningkatkan berpikir kritis siswa. Hal tersebut, berbanding lurus dengan perbedaan nilai siswa sebelum dan setelah strategi tersebut diterapkan. Kata kunci : Strategi, kegiatan pembelajaran, berpikir kritis ABSTRACT Resti Dyah Safitri, Learning Strategies for Civics Teachers in Improving Sudent Critical Thinking at SMAN 4 Depok. Thesis. Jakarta : Pancasila and Citizenship Education Study Program, Faculty of Social Sciences, Jakarta State University, 2021. The aims of this research are 1) The learning activities of class XI student in civics lessons at SMAN 4 Depok online learning. 2) Knowing the learning strategies applied civics teachers in improving critical thinking at SMAN 4 Depok. This type of research is descriptive qualitative. By involving four students class XI and teachers civics class XI at SMAN 4 Depok as key informants. Then, conduct an expert opinion of lecturers at the Jakarta State University who reviews and publishes his work on the topic of critical thinking skills in schools. This research was conducted in March-June 2021. The research findings show that distance learning activities carried out at SMAN 4 Depok begin with greetings, attendance, and review of the previous material. Then, sudent make a presentation explaning the learning material. After that, a question and answer session was held between student and the teacher strengthened the material that had been explained by the students and closed the lesson. Assignment is carried aut when the learning material chapter is completed with daily tests. If there are students whose scores are below the KKM, then remedial is held. Learning strategies applied by civis teachers at SMAN 4 Depok with presentations, discussions, and case analysis. It can be concluded that the strategy improve critical thinking. This is directly proportional to the difference in student scores before and after the strategy is implemented. Keywords : strategy, learning activities, critical thinking

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Etin Solihatin, M.Pd. 2). Fauzi Abdillah, M.Pd.
Subjects:	Ilmu Politik > Pancasila
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Depositing User:	Users 11746 not found.
Date Deposited:	28 Aug 2021 05:07
Last Modified:	06 Jul 2022 03:05
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/17874

Actions (login required)

View Item