Keterampilan Mengelola Kelas pada Mahasiswa PKM dalam Pembelajaran Bahasa Prancis di SMA Negeri 43 Jakarta

Vera Prima Vini Vidiawati, . (2019) Keterampilan Mengelola Kelas pada Mahasiswa PKM dalam Pembelajaran Bahasa Prancis di SMA Negeri 43 Jakarta. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 01 COVER HALAMAN DEPAN.pdf Download (41kB)
	Text 02 LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (498kB)
	Text 03 LEMBAR ORISINALITAS.pdf Download (633kB)
	Text 04 LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI.pdf Download (448kB)
	Text 05 ABSTRAK & ABSTRACT.pdf Download (87kB)
	Text 07 KATA PENGANTAR.pdf Download (158kB)
	Text 08 DAFTAR ISI.pdf Download (91kB)
	Text 10 BAB I.pdf Download (219kB)
	Text 11 BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (310kB)
	Text 12 BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (117kB)
	Text 13 BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (413kB)
	Text 14 BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (188kB)
	Text 15 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (189kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan mengelola kelas oleh mahasiswa PKM Prodi Pendidikan Bahasa Prancis di SMA Negeri 43 dalam kegiatan Praktek Keterampilan Mengajar (PKM). Lingkup penelitian ini berfokus pada keterampilan mengelola kelas oleh mahasiswa PKM dalam pembelajaran bahasa Prancis di sekolah dengan mengacu pada aspek penilaian yang terdapat dalam Alat Penilaian Kinerja Guru (APKG) yang telah dibuat oleh Tim PKM UNJ. Pengamatan yang dilakukan dalam penelitian ini sebanyak dua kali pada semester ganjil 109 yaitu pada bulan September hingga Oktober tahun 2018 pada satu mahasiswa yang mengikuti mata kuliah PKM. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi. Kriteria analisis dalam penelitian ini mengacu pada aspek penilaian keterampilan pengelolaan kelas yang terdapat dalam APKG UNJ, aspek-aspek tersebut adalah sebagai berikut: membuat suasana belajar menyenangkan, menegur siswa yang tidak mau belajar, memberi penghargaan kepada siswa, dan menciptakan interaksi siswa dalam belajar, yang didalamnya terdiri dari 23 aspek. Hasil analisis menunjukkan bahwa keterampilan mengelola kelas dalam proses pembelajaran bahasa bahasa Prancis pada mahasiswa yang bersangkutan dalam kategori baik. Dengan presentase pencapaian sebesar 86.05%.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	Dr. Sri Harini Ekowati, M.Pd,
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Perancis
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Perancis
Depositing User:	Hartati .
Date Deposited:	31 Jan 2022 03:36
Last Modified:	31 Jan 2022 03:36
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/22307

Actions (login required)

View Item