PENGARUH IKLIM SEKOLAH BERASRAMA DAN DUKUNGAN KELUARGA TERHADAP KESEJAHTERAAN SUBJEKTIF REMAJA DI PONDOK PESANTREN

MARSHA NOVANDA FAHIRZA, . (2022) PENGARUH IKLIM SEKOLAH BERASRAMA DAN DUKUNGAN KELUARGA TERHADAP KESEJAHTERAAN SUBJEKTIF REMAJA DI PONDOK PESANTREN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (851kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (820kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (930kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (246kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (543kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (705kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh iklim sekolah berasrama dan dukungan keluarga terhadap kesejahteraan subjektif remaja di pondok pesantren. Responden pada penelitian ini berjumlah 158 santri remaja yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data berupa self- report dengan menggunakan kuesioner. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah statistika deskriptif dan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tiga dari lima remaja merasa kesejahteraan subjektif dan iklim sekolah berasrama berada pada kategori sedang, sedangkan 58.9% remaja mendapatkan dukungan keluarga pada kategori tinggi. Iklim sekolah berasrama dan dukungan keluarga berpengaruh positif terhadap kesejahteraan subjektif remaja, artinya semakin baik iklim sekolah berasrama dan semakin banyak dukungan keluarga yang diberikan maka semakin tinggi kesejahteraan subjektif yang dirasakan remaja. Oleh karena itu, dalam meningkatkan kesejahteraan subjektif remaja, pondok pesantren dapat memaksimalkan kualitas dan karakter iklim sekolah berasrama yang positif, serta dapat bersinergi bersama keluarga melalui program co-parenting dalam memberikan dukungan sosial dan memenuhi kebutuhan remaja. This study aims to determine the effect of boarding school climate and family support on adolescents' subjective well-being in Islamic boarding schools. Respondents in this study amounted to 158 teenage students who were determined using a simple random sampling technique. Data collection is self-report using a questionnaire. The data processing technique used is descriptive statistics and multiple linear regression analysis. The results showed that three out of five adolescents felt that their subjective well-being and boarding school climate were moderate. In contrast, 58.9% of adolescents received family support in the high category. The boarding school climate and family support positively affect adolescents' subjective well-being, which means that the better the boarding school climate and the more family support provided, the higher the subjective well-being felt by adolescents. Therefore, Islamic boarding schools can maximize the quality and character of a positive boarding school climate by improving adolescents' subjective well-being. Furthermore, Islamic boarding schools can synergize with families through co-parenting programs to provide social support and meet adolescents' needs.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Uswatun Hasanah, M.Si. ; 2). Elmanora, M.Si.
Subjects:	Ilmu Sosial > Ilmu Sosial (Umum) Ilmu Sosial > Kesejahteraan Keluarga Pendidikan > Pendidikan Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah Pendidikan > Psikologi Pendidikan Pendidikan > Pendidikan > Pendidikan Anak
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
Depositing User:	Users 13607 not found.
Date Deposited:	01 Mar 2022 05:53
Last Modified:	28 Jul 2022 01:43
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/22843

Actions (login required)

View Item