PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP SIKAP ILMIAH DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD di KECAMATAN PULOGADUNG JAKARTA TIMUR

ANI APRILIANA, . (2017) PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP SIKAP ILMIAH DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD di KECAMATAN PULOGADUNG JAKARTA TIMUR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 5. LEMBAR KATA PENGANTAR.pdf Download (136kB)
	Text 4. LEMBAR SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.pdf Download (199kB)
	Text 1. LEMBAR JUDUL.pdf Download (15kB)
	Text 3. LEMBAR ABSTRAK.pdf Download (248kB)
	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (328kB)
	Text 7. DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (85kB)
	Text 8. BAB 1.pdf Download (293kB)
	Text 9. BAB II.pdf Download (481kB)
	Text 6. LEMBAR DAFTAR ISI.pdf Download (96kB)
	Text 10. BAB III.pdf Download (664kB)
	Text 15. DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Download (103kB)
	Text 11. BAB IV.pdf Download (354kB)
	Text 12. BAB V.pdf Download (92kB)
	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (144kB)
	Text 14. DAFTAR TABEL.pdf Download (88kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap sikap ilmiah dalam pembelajaran IPA siswa kelas V SD di Kecamatan Pulogadung, Jakarta Timur. Penelitian dilaksanakan di SDN Jati 05, Kecamatan Pulogadung Jakarta Timur. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Jati 05 Pagi, Kecamatan Pulogadung Jakarta Timur. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini menggunakan instrumen angket mengenai sikap ilmiah dengan skala Likert. Intrumen tersebut kemudian diuji normalitas dan homogenitas sebagai uji persyaratan data. Selanjutnya dilakukan analisis hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil perhitungan, diperoleh thitung = 2,96 dengan dk = 46, sedangkan harga ttabel pada taraf signifikansi (α) = 0,05 dengan dk = 46 adalah sebesar 2,015. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut diperoleh bahwa thitung lebih besar daripada ttabel (2,96 > 2,015), maka artinya hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis kerja (H1) diterima. Hal ini dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan pada penggunaan metode eksperimen terhadap sikap ilmiah dalam pembelajaran IPA siswa kelas V SD. Oleh sebab itu, guru perlu mengetahui kemampuan dan kebutuhan siswa sehingga dapat merancang kegiatan yang bervariasi dalam pembelajaran IPA untuk dapat menumbuhkan serta mengembangkan sikap ilmiah dalam diri siswa kelas V SD. This research was aimed to determine the effect of the use experimental method to the scientific attitude in science learning of grade 5 student’s Pulogadung, East of Jakarta Primary School. The research was conducted in Jati 05 Pagi Pulogadung, East of Jakarta Public Primary School. The sample of this research was 48 students in Jati 05 Pagi Pulogadung, East of Jakarta Public Primary School. The technique of getting the sample was cluster random sampling. The method used was the experimental method with pretest-posttest control group design. The instrument of this research was questionnaries about scientific attitude with Likert scale. The instrument was then tested for normality and homogeneity as a data testing requirements. Further analyzed using t-test hypotheses. The result was obtained t = 2.96 with df = 46 , while the price of ttable at significance level ( α ) = 0.05 with df = 46 is equal to 2.015. The results showed that thitung greater than t table (2,96> 2.015), it means that the null hypothesis (H0) was rejected and the working hypothesis (H1) was accepted. It can be stated that there was a significant influence on the use of experimental methods to the scientific attitude in science learning grade 5 student’s Primary School. Therefore, teachers need to know the capabilities and needs of students so that they can design the varied activities in science learning in order to grow and develop the scientific attitude of grade 5 student’s primary school.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Drs. A. R. Supriatna, M. Pd 2). Dra. Iva Sarifah, M. Pd
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	sawung yudo
Date Deposited:	24 Mar 2022 06:01
Last Modified:	24 Mar 2022 06:01
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/25307

Actions (login required)

View Item