PENGARUH PSYCHOLOGICAL CAPITAL TERHADAP STUDENT ENGAGEMENT DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MAHASISWA DI JABODETABEK

KHANSA MILLENIA SUWITRI, . (2022) PENGARUH PSYCHOLOGICAL CAPITAL TERHADAP STUDENT ENGAGEMENT DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MAHASISWA DI JABODETABEK. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (218kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (275kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (355kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (449kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (123kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (287kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh psychological capital terhadap student engagement mahasiswa dalam pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan dengan Teknik pengambilan sampel convenience sampling dengan melibatkan 290 mahasiswa/i jenjang S1 di Jabodetabek. Berdasarkan hasil dari analisis regresi pada data penelitian, ditemukan bahwa terdapat pengaruh positif (F = 3,710) dan signifikan (0,000 < 0,05) psychological capital terhadap student engagement mahasiswa dalam pembelajaran daring. Hal ini berarti apabila terjadi kenaikan pada psychological capital mahasiswa, maka akan diikuti dengan kenaikan pada student engagement mahasiswa dalam pembelajaran daring. Pengaruh yang diberikan psychological capital terhadap student engagement diketahui sebesar 42,4%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lainnya. This study aims to determine the effect of psychological capital on student engagement in online learning. This study uses a quantitative approach with a convenience sampling sampling technique involving 290 undergraduate students in Jabodetabek. Based on the results of the regression analysis on the research data, it was found that there was a positive (F = 3,710) and significant (0,000 < 0,05) psychological capital on student engagement in online learning. This means that if there is an increase in the psychological capital of students, it will be followed by an increase in student engagement in online learning. The influence given by psychological capital to student engagement is known to be 42,4%, while the rest is influenced by other factors.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1) . Gita Irianda Rizkyani Medellu, M.Psi; 2) . Ratna Dyah Suryaratri, P.hD.
Subjects:	Filsafat, Psikologi & Agama > Psikologi, Ilmu Jiwa
Divisions:	FPP > S1 Psikologi
Depositing User:	Users 16410 not found.
Date Deposited:	15 Sep 2022 02:47
Last Modified:	15 Sep 2022 02:47
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/35941

Actions (login required)

View Item