PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XII SMKN 3 JAKARTA

HAMIDA, . (2023) PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XII SMKN 3 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (453kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (808kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (527kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (671kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (288kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (519kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XII SMKN 3 Jakarta. Penelitian ini dilakukan di SMKN 3 Jakarta tahun 2022 untuk kelas XII OTKP sebanyak 33 siswa. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design dengan desain The Matching Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari 33 siswa. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil pretest dan posttest model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dan pembelajaran kontekstual terdapat kenaikkan setelah adanya perlakuan. Hasil uji-t perhitungan menggunakan uji-t pada kelompok eksperimen 1 diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000, data tersebut jika dilihat dari kriteria uji-t adalah 0,000 < 0,05, maka data pada kelompok eksperimen 1 PBL dapat dinyatakan H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya hasil penelitian ini menujukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Uji-t pada kelompok eksperimen 2 diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,043, data tersebut jika dilihat dari kriteria uji-t adalah 0,043 < 0,05, maka data pada kelompok eksperimen 2 Kontekstual dapat dinyatakan H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya hasil penelitian ini menujukkan bahwa pembelajaran kontekstual berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Pembelajaran Kontekstual, Kemampuan Berpikir Kritis. *** This study aims to determine the effect of problem-based learning and contextual learning on the critical thinking skills of class XII students at SMKN 3 Jakarta. This research was conducted at SMKN 3 Jakarta in 2022 for class XII OTKP as many as 33 students. This study used the Quasi Experimental Design method with the Matching Pretest-Posttest Control Group Design. The research subjects consisted of 33 students. Data was collected through pretest and posttest. The results showed that from the pretest and posttest results of the problem-based learning model (PBL) and contextual learning there was an increase after the treatment. The results of the t-test calculation using the t-test in the experimental group 1 obtained a sig (2-tailed) value of 0.000, the data when viewed from the t-test criteria was 0.000 <0.05, then the data in the experimental group 1 PBL can be stated as H0 rejected and Ha accepted. This means that the results of this study show that problem-based learning affects students' critical thinking skills. The t-test in the experimental group 2 obtained a sig (2-tailed) value of 0.043, the data when viewed from the t-test criteria was 0.043 <0.05, then the data in the contextual experimental group 2 can be stated that H0 is rejected and Ha is accepted. This means that the results of this study show that contextual learning affects students' critical thinking skills. Keywords: Problem Based Learning, Contextual Learning, Critical Thinking Ability.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Christian Wiradendi Wolor, SE., MM. ; 2). Rizki Firdausi Rachmadania, SE., MSM.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran
Depositing User:	Users 17876 not found.
Date Deposited:	12 Mar 2023 09:15
Last Modified:	12 Mar 2023 09:15
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/38394

Actions (login required)

View Item