PENGARUH PENGGUNAAN LECTORA INSPIRE TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS X PADA MATERI IKLIM DI SMA NEGERI 51 JAKARTA

SUKMA ANANDA, . (2023) PENGARUH PENGGUNAAN LECTORA INSPIRE TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS X PADA MATERI IKLIM DI SMA NEGERI 51 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (501kB)
	Text BAB 1.pdf Download (162kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (237kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (139kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (283kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (88kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (158kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 51 Jakarta pada bulan maret 2023. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media lectora inspire dalam meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas X di SMA Negeri 51 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif melalui pendekatan eksperimen dengan desain group pre-test and post-test. Populasi terdiri dari seluruh kelas X dengan pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Sampel terdiri dari kelas eksperimen yaitu X 3 dengan jumlah 34 peserta didik menggunakan media lectora inspire dan kelas kontrol yaitu X 4 dengan jumlah 34 peserta didik menggunakan media power point. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu uji instrumen, uji prasyarat analisis data, dan uji analisis data. Setelah instrumen penelitian di uji validitas dan uji reliabilitas data dinyatakan normal, data memasuki uji analisis data. Analisis yang dilakukan adalah uji persamaan dua rata-rata dengan menggunakan independent sample T-test. Berdasarkan hasil pengujian yang telah dilakukan, penelitian mendapatkan hasil bahwa adanya peningkatan di kelas eksperimen. Dengan nilai rata-rata kognitif kelas eksperimen mengalami kenaikan sebesar 72,73% dan rata-rata kognitif kelas kontrol mengalami kenaikan sebesar 63,39%. Dengan nilai uji persamaan dua rata-rata diperoleh nilai <0,000. Maka H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil post-test kelas eksperimen dan hasil post-test kelas kontrol sehingga terdapat pengaruh dari media pembelajaran menggunakan lectora inspire terhadap hasil belajar kognitif peserta didik. This research was conducted at SMAN 51 Jakarta in March 2023. The purpose of this study was to determine the effect of using lectora inspire media in improving the cognitive learning outcomes of class X students at SMA Negeri 51 Jakarta. This study used quantitative methods through an experimental approach with a group pre-test and post-test design. The population consisted of all X classes with sampling using simple random sampling. The sample consisted of experimental class X 3 with a total of 34 students using lectora inspire media and control class X 4 with a total of 34 students using power point media. The techniques used to analyze data are instrument tests, data analysis prerequisite tests, and data analysis tests. After the research instrument was tested for validity and the data reliability test was declared normal, the data entered the data analysis test. The analysis carried out is the equality test of two averages using the independent sample T-test. Based on the results of the tests that have been carried out, the study found that there is an increase in the experimental class. With the average cognitive value of the experimental class increased by 72.73% and the average cognitive of the control class increased by 63.39%. With the value of the two average equality test obtained a value of <0.000. Then H0 is rejected and H1 is accepted. This means that there is a significant difference between the post-test results of the experimental class and the post-test results of the control class so that there is an effect of learning media using lectora inspire on the cognitive learning outcomes of students.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Aris Munandar, M.Si. 2). Dra. Dwi Sukanti Lestariningsih, M.Si.
Subjects:	Geografi, Antropologi > Geografi Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Geografi
Depositing User:	Users 18467 not found.
Date Deposited:	21 Aug 2023 02:43
Last Modified:	21 Aug 2023 02:43
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/39184

Actions (login required)

View Item