MELATIH KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA MELALUI BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK PADA SISWA KELAS III SDN KLENDER 10 PAGI

ELVI SAHRI, . (2024) MELATIH KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA MELALUI BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK PADA SISWA KELAS III SDN KLENDER 10 PAGI. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (321kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (476kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (496kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (192kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (287kB)
	Text LAMPIRAN-dikompresi.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk melatih kecerdasan interpersonal siswa kelas III SDN Klender 10 Pagi menggunakan metode bermain peran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III semester 1 tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan model siklus Kemmis & Mc. Taggart. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi sebagaian besar perencanaan ulang pada siklus berikutnya. Hasil penelitian yang diperolehh adalah adanya peningkatan dalam melatih kecerdasan interpersonal siswa yaitu siklus I 50% siswa yang tuntas dan siklus II mencapai 87,5%. Hasil ini menunjukkan bahwa kecerdasan interpersonal siswa dapat dilatih dengan bermain peran. ***** This classroom action research aims to train the interpersonal intelligence of third grade students of SDN Klender 10 Pagi using the role-playing method. The subjects of this study were third grade students in semester 1 of the 2023/2024 school year. This research was conducted using the Kemmis & Mc. Taggart cycle model. The research was carried out in 2 cycles through the stages of planning, implementing actions, observing, and reflecting as part of re-planning in the next cycle. The results of the research obtained are an increase in training the interpersonal intelligence of students, namely cycle I 50% of students who are complete and cycle II reaches 87.5%. These results indicate that the interpersonal intelligence of students can be trained by role playing.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Edwita, M.Pd. ; 2). Dr. Uswatun Hasanah, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 21492 not found.
Date Deposited:	19 Feb 2024 03:12
Last Modified:	19 Feb 2024 03:12
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/44955

Actions (login required)

View Item