PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJA GURU SMA SWASTA DI KECAMATAN TAMBORA JAKARTA BARAT

RACHMAH FOURDIANA, . (2024) PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJA GURU SMA SWASTA DI KECAMATAN TAMBORA JAKARTA BARAT. Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (562kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (456kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (394kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (447kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (244kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional dan kompensasi terhadap kinerja guru SMA Swasta di Kecamatan Tambora, Jakarta Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik survei. Populasi terdiri dari 141 guru SMA Swasta, dengan sampel sebanyak 104 responden dari tujuh sekolah. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional memiliki pengaruh terhadap kinerja guru (β = 0,112, p < 0,05), yang berarti bahwa implementasi yang baik dari kepemimpinan transformasional dapat meningkatkan kinerja guru secara substansial. Selain itu, kompensasi juga berpengaruh terhadap kinerja guru (β = 0,055, p < 0,05), menegaskan bahwa peningkatan kompensasi berkontribusi positif terhadap kinerja guru. Gabungan kedua faktor ini menunjukkan pengaruh yang lebih kuat (β = 0,371, p < 0,05), menandakan pentingnya integrasi yang efektif antara kepemimpinan transformasional dan kompensasi dalam meningkatkan kinerja guru di lingkungan pendidikan tersebut.Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi manajemen sekolah dan pengambil kebijakan untuk meningkatkan kinerja guru melalui strategi kepemimpinan yang transformatif dan sistem kompensasi yang memadai. Kata Kunci : Kepemimpinan Transformasional, Kompensasi, Kinerja Guru. ABSTRACT This study aims to analyze the influence of transformational leadership and compensation on the performance of private high school teachers in Tambora District, West Jakarta. The research method used was quantitative descriptive with survey techniques. The population consisted of 141 teachers from private high schools, with a sample of 104 respondents from seven schools. Data analysis was conducted using multiple linear regression. The results indicate that transformational leadership has a significant influence on teacher performance (β = 0.112, p < 0.05), suggesting that effective implementation of transformational leadership can substantially enhance teacher performance. Additionally, compensation also significantly affects teacher performance (β = 0.055, p < 0.05), affirming that increased compensation positively contributes to teacher performance. The combined effect of these two factors shows a stronger influence (β = 0.371, p < 0.05), emphasizing the importance of effectively integrating transformational leadership and compensation in improving teacher performance in educational settings. These findings provide practical implications for school management and policymakers to enhance teacher performance through transformative leadership strategies and adequate compensation systems. Keywords: Transformational Leadership, Compensation, Teacher Performance.

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Ir. Ivan Hanafi, M.Pd. 2) Dr. Heru Santosa, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Kualifikasi dan Profesionalitas Guru Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan
Divisions:	PASCASARJANA > S2 Manajemen Pendidikan
Depositing User:	RACHMAH FOURDIANA .
Date Deposited:	08 Aug 2024 00:42
Last Modified:	08 Aug 2024 00:42
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/49001

Actions (login required)

View Item