UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH BERBANTUAN MEDIA POWTOON PADA PESERTA DIDIK KELAS IV

GALIH SETYA PUTRA DEWANTARA, . (2025) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH BERBANTUAN MEDIA POWTOON PADA PESERTA DIDIK KELAS IV. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (913kB)
	Text BAB 1.pdf Download (484kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (569kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (576kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (192kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (362kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Hasil belajar peserta didik kelas IV yang rendah pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila melatarbelakangi penelitian ini, disebabkan oleh pengajaran satu arah, minimnya variasi dan inovasi model pembelajaran sehingga membuat peserta didik pasif dan kurang aktif. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pencapaian belajar Pendidikan Pancasila melalui penerapan model pembelajaran Index Card Match berbantuan media PowToon pada peserta didik kelas IV. Berdasarkan hasil evaluasi pada siklus I, dari 28 peserta didik, hanya 20 orang atau 71% yang mendapatkan nilai ≥ 75. Sementara itu, 8 peserta didik lainnya, yaitu 29%, belum memenuhi kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP). Pada siklus II, terjadi peningkatan persentase menjadi 89% peserta didik yang berhasil mencapai nilai ≥ 75. Yaitu dari 28 peserta didik, 25 di antaranya berhasil mencapai KKTP, sedangkan 11% atau 3 peserta didik lainnya masih belum mencapai KKTP. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model kooperatif tipe Index Card Match berbantuan media PowToon mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar peserta didik dalam setiap siklus, yaitu siklus I (71,4%), siklus II (89,2%), dan dinyatakan berhasil. Kata kunci: Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila, Index Card Match, PowToon ************************ The low learning outcomes of class IV students in the Pancasila Education subjects are the background for this research, due to one-way teaching, lack of variety and innovation in learning models, which makes students passive and less active. The aim of this research is to increase the learning achievement of Pancasila Education through the application of the Index Card Match learning model with the assistance PowToon media for class IV students. Based on the evaluation results in cycle I, of the 28 students, only 20 student or 71% got a score ≥ 75. Meanwhile, 8 other students, namely 29%, did not meet the criteria for achieving learning objectives (KKTP). In cycle II, there was an increase in the percentage to 89% of students who succeeded in achieving a score ≥ 75. That is, of the 28 students, 25 of them succeeded in achieving the KKTP, while 11% or 3 other students still had not achieved the KKTP. From the research results, it was concluded that learning using the Index Card Match type cooperative model assisted by PowToon media was able to improve student learning outcomes which were marked by increasing student learning completeness in each cycle, namely cycle I (71.4%), cycle II (89.2%), and declared successful. Keywords: Learning Outcomes, Pancasila Education, Index Card Match, PowToon

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1) Dr. Nina Nurhasanah, M.Pd. ; 2) Dr. Gusti Yarmi, M.Pd.
Subjects:	Ilmu Politik > Pancasila Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Galih Setya Putra Dewantara .
Date Deposited:	07 Feb 2025 07:13
Last Modified:	07 Feb 2025 07:13
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/52561

Actions (login required)

View Item