MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DI KELAS V-C SDN BENDUNGAN HILIR 12 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIK, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL)

FITRI AYU RINJANI AGUSTIAN, . (2025) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DI KELAS V-C SDN BENDUNGAN HILIR 12 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIK, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (142kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (178kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (805kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (92kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (259kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran SAVI (Somatik, Auditori, Visual, Intelektual) pada siswa kelas V. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN Bendungan Hilir 12, Jakarta Pusat. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V-C yang berjumlah 23 orang. Model penelitian tindakan kelas yang digunakan pada penelitian ini adalah model Kemmis dan Mc. Taggart. Data hasil belajar IPS pada siklus I mencapai 55%, kemudian pada siklus II mengalami kenaikan menjadi 86%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran SAVI dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V-C SDN Bendungan Hilir 12, Jakarta Pusat. Oleh sebab itu, guru dapat menggunakan model pembelajaran SAVI sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. ***** This classroom action research was conducted to improve social studies learning outcomes using the SAVI learning model (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) in 5th-grade students. This classroom action research was implemented at SDN Bendungan Hilir 12, Central Jakarta. The subjects of this study were 23 students from Class V-C. The classroom action research model used in this study was the Kemmis and Mc. Taggart model. The social studies learning outcomes in cycle I reached 55%, and in cycle II, the percentage increased to 86%. The conclusion of this research was that the implementation of the SAVI learning model improved the social studies learning outcomes of 5th-grade students at SDN Bendungan Hilir 12, Central Jakarta. Teachers can use the SAVI learning model as an alternative to improve students learning outcomes in social studies.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Taofik, M.Pd.; 2). Prof. Dr. Iva Sarifah, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Fitri Ayu Rinjani Agustian .
Date Deposited:	03 Mar 2025 02:21
Last Modified:	03 Mar 2025 02:21
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/53865

Actions (login required)

View Item