MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN MANGGARAI 03 JAKARTA SELATAN

VERA STELA SAGALA, . (2025) MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN MANGGARAI 03 JAKARTA SELATAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (904kB)
	Text BAB 1.pdf Download (350kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (539kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (566kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (315kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (273kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Matematika merupakan salah salah satu disiplin ilmu wajib. Dalam kurikulum merdeka, salah satu kemampuan yang wajib dipelajari dalam matematika adalah literasi matematika. Namun, pembelajaran di SDN Manggarai 03 Jakarta Selatan menunjukkan hasil yang kurang memuaskan hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang efektif menggunakan metode ekspositori. Tujuan penelitian dalam artikel ini adalah untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika pada materi bangun datar melalui model problem based learning di kelas V SDN Manggarai 03 Jakarta Selatan. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus yang terdiri dari empat tahap utama, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Peneliti melaksanakan tindakan pembelajaran dengan model problem based learning untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada setiap siklusnya. Analisis data menunjukkan peningkatan kemampuan peserta didik dalam tes literasi matematika setelah penerapan model problem based learning siklus I diperoleh presentase hasil sebesar 41,9 % yaitu hanya 9 peserta didik yang mendapatkan nilai di atas 70, berarti hasil belajar belum tercapai karena target yang ditentukan 80%. Sedangkan dalam data siklus II meningkat menjadi 80,95% yaitu terdapat 17 peserta didik yang mendapatkan nilai di atas 70 berarti telah terjadi peningkatan 39,05%, target dari hasil belajar telah tercapai. Namun pada pemantau tindakan peserta didik belum, jadi dilanjut ke siklus III, pada siklus III terjadi peningkatan kembali yaitu 85,71% terdapat 18 peserta didik yang mendapatkan nilai di atas 70 aberarti telah terjadi peningkatan 4,76%yang menunjukkan bahwa model pembelajaran yang diterapkan efektif dalam meningkatkan literasi matematika peserta didik terhadap materi bangun ruang. ***** Mathematics is one of the mandatory disciplines. In the independent curriculum, one of the abilities that must be learned in mathematics is mathematical literacy. However, learning at SDN Manggarai 03 South Jakarta shows unsatisfactory results this is due to ineffective learning methods using expository methods. The purpose of the research in this article is to improve mathematical literacy skills on flat building material through problem based learning model in class V SDN Manggarai 03 South Jakarta. This study used a Classroom Action Research (PTK) design with a cycle model consisting of four main stages, namely planning, action, observation, and reflection. Researchers implemented learning actions with a problem based learning model to improve the quality of learning in each cycle. Data analysis shows an increase in the ability of students in the mathematical literacy test after the application of the problem based learning model in cycle I obtained a percentage of 41.9%, namely only 9 students who got a score above 70, meaning that learning outcomes have not been achieved because the target is set at 80%. Where as in the second cycle data increased to 80.95%, namely there were 17 learners who scored above 70.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Yurniwati, M.Pd.; 2). Dra. Endang M. Kurnianti, M.Ed
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah Pendidikan > Pendidikan Dasar > Pendidikan Anak
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 26632 not found.
Date Deposited:	03 Mar 2025 03:17
Last Modified:	03 Mar 2025 03:17
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/54164

Actions (login required)

View Item