MODEL MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 DI MTsN 39 JAKARTA (PENELITIAN PENGEMBANGAN)

RARA ARDAYARUM, . (2025) MODEL MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 DI MTsN 39 JAKARTA (PENELITIAN PENGEMBANGAN). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Skripsi Cover.pdf Download (2MB)
	Text Skripsi Bab 1.pdf Download (509kB)
	Text Skripsi Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (711kB) | Request a copy
	Text Skripsi Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (832kB) | Request a copy
	Text Skripsi Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text Skripsi Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (389kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (513kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Rara Ardayarum, "Model Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Articulate Storyline 3 di MTsN 39 Jakarta (Penelitian Pengembangan)". Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Jakarta, 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model multimedia interaktif untuk pembelajaran bahasa arab di kelas VII MTsN 39 Jakarta. Penelitian ini dilakukan untuk memecahkan masalah dan kesulitan dalam mempelajari bahasa Arab yang dihadapi oleh siswa dan membantu merangsang serta meningkatkan pemahaman siswa terhadap pembelajaran bahasa Arab di MTs. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang dikembangkan oleh Reiser dan Molenda (1975). Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kebutuhan, desain, pengembangan, bagaimana implementasinya, serta mengetahui evaluasi dari multimedia interaktif pembelajaran bahasa Arab untuk siswa dan guru di MTsN 39 Jakarta. Berdasarkan hasil penelitian, Kualitas multimedia pembelajaran bahasa Arab menggunakan Articulate Storyline 3 mendapatkan penilaian: 1) Ahli media, media pembelajaran bahasa Arab interaktif menggunakan Articulate Storyline diperoleh nilai 90% dari skala 80-100% dengan kategori sangat layak. 2) Ahli materi, media pembelajaran bahasa Arab interaktif diperoleh nilai 98% dari skala 80- 100% dengan kategori sangat layak. 3) Angket respon siswa terhadap multimedia interaktif pembelajaran bahasa Arab interaktif menggunakan Articulate Storyline 3 diperoleh nilai 89% dari skala 80-100% dengan kategori sangat‌ layak. Dengan demikian, multimedia interaktif untuk pembelajaran bahasa Arab berbasis Articulate Storyline layak digunakan di dalam pembelajaran bahasa Arab. Kata kunci: Multimedia Interaktif pembelajaran, bahasa Arab MTs, Articulate Storyline *** ABSTRACT Rara Ardayarum, "Interactive Multimedia Model for Arabic Language Learning Based on Articulate Storyline 3 at MTsN 39 Jakarta (Development Research)." Undergraduate Thesis, Jakarta: Arabic Language Education Program, Faculty of Languages and Arts, State University of Jakarta, 2025. This research aims to develop an interactive multimedia model for Arabic language learning in the seventh grade at MTsN 39 Jakarta. The study was conducted to address the problems and difficulties students face in learning Arabic and to help stimulate and enhance students' understanding of Arabic language learning at MTs. The method used in this research is development research (R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) developed by Reiser and Molenda (1975). This research was conducted to identify the needs, design, development, implementation, and evaluation of the interactive multimedia for Arabic language learning for students and teachers at MTsN 39 Jakarta. The research results showed that The quality of the Arabic language learning multimedia using Articulate Storyline 3 received the following evaluations: 1) Media experts: The interactive Arabic learning multimedia scored 90% on a scale of 80-100%, categorized as highly suitable. 2) Material experts: The interactive Arabic learning multimedia scored 98% on a scale of 80-100%, categorized as highly suitable. 3) Student response questionnaires: The interactive multimedia received a score of 89% on a scale of 80-100%, categorized as highly suitable. Thus, the interactive multimedia for Arabic language learning based on Articulate Storyline 3 is deemed suitable for use in Arabic language teaching. Keywords: Interactive Multimedia Learning, Arabic Language at MTs, Articulate Storyline 3.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Raden Ahmad Barnabas, M. Pd. 2). Ihwan Rahman Bahtiar, M. Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Arab
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Rara Ardayarum .
Date Deposited:	04 Mar 2025 03:28
Last Modified:	04 Mar 2025 03:28
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/54429

Actions (login required)

View Item