PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SQ4R BERBASIS WHOLE LANGUAGE (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas 5 SDN Cipayung 04 Pagi, Jakarta Timur)

Pajar Reza Pitria, . (2025) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SQ4R BERBASIS WHOLE LANGUAGE (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas 5 SDN Cipayung 04 Pagi, Jakarta Timur). Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (454kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (538kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (810kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (457kB) | Request a copy
	Text BAB 6.pdf Restricted to Registered users only Download (320kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (565kB)
	Text LAMPIRAN (67)_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Keterampilan membaca pemahaman sering kali menjadi tantangan bagi siswa karena berbagai faktor, termasuk kurangnya dukungan dalam aktivitas membaca di sekolah yang menyebabkan pemahaman siswa terhadap teks tidak berkembang secara optimal. Diperlukan model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran SQ4R berbasis whole language dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas lima sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan McTaggart, yang melibatkan 30 siswa sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes, dengan instrumen berupa rubrik observasi dan soal tes. Analisis data menggunakan teknik kualitatif dan deskriptif statistik. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran SQ4R berbasis whole language pada setiap siklusnya mengalami peningkatan secara siginifikan sampai siklus III meningkat hingga 81%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SQ4R berbasis whole language merupakan model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa sekolah dasar

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Dr. Nidya Chandra Muji Utami, M.Si.; 2). Dr. Indra Jaya, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FIP > S2 Pendidikan Dasar
Depositing User:	PAJAR REZA PITRIA .
Date Deposited:	10 Mar 2025 02:50
Last Modified:	10 Mar 2025 02:50
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/55358

Actions (login required)

View Item