MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DI KELAS V SEKOLAH DASAR

REGITA PRAMESTI HARIANTO, . (2025) MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DI KELAS V SEKOLAH DASAR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (391kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (504kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (598kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (358kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (340kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data mengenai peningkatan keterampilan membaca pemahaman bahasa Indonesia melalui model pembelajaran STAD siswa kelas V SDN Klender 10 Pagi. Subjek penelitian ini adalas siswa kelas V pada semester II tahun ajaran 2024/2025. Penelitianini dilaksanakan dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian dengan menggunakan model STAD menunjukan data yang diperoleh dari tes keterampilan membaca pemahaman siswa yang mendapat skor > 75 pada siklus I 58,6% dan pada siklus II diperoleh 89,7%. Dengan demikian membaca pemahaman dengan model STAD dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Klender 10 Pagi. ***** This research aims to obtain data on the improvement of reading comprehension skills in Indonesian through the STAD (Student Teams Achievement Divisions) learning model among fifth-grade students at SDN Klender 10 Pagi. The subjects of this study were fifth-grade students in the second semester of the 2024/2025 academic year. The research was conducted using the Kemmis and McTaggart model, which includes the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The results of the study using the STAD model showed that the percentage of students who scored above 75 in the reading comprehension skills test was 58.6% in the first cycle and increased to 89.7% in the second cycle. Therefore, reading comprehension using the STAD model can improve the reading comprehension skills of fifth-grade students at SDN Klender 10 Pagi.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Anggit Aruwiyantoko, M.Pd. ; 2). Dr. Linda Zakiah, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 28088 not found.
Date Deposited:	06 Aug 2025 05:16
Last Modified:	06 Aug 2025 05:16
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/58277

Actions (login required)

View Item