UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN TARI BERBASIS RANGSANGAN AUDIOVISUAL UNTUK SISWA KELAS X-4 DI SMA NEGERI 11 DEPOK

NINDITIA PUTRI PRILIYANTI, . (2025) UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN TARI BERBASIS RANGSANGAN AUDIOVISUAL UNTUK SISWA KELAS X-4 DI SMA NEGERI 11 DEPOK. Sarjana thesis, UNIVERITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (898kB)
	Text BAB I.pdf Download (450kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (443kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (686kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (357kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (404kB)
	Text DAFTAR LAMPIRAN (1).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini membahas rendahnya kreativitas siswa dalam pembelajaran seni tari di kelas X-4 SMA Negeri 11 Depok. Observasi awal menunjukkan bahwa banyak siswa kesulitan mengembangkan ide gerak, kurang berani berimprovisasi, dan cenderung meniru gerakan yang ada. Kurangnya rangsangan inovatif membuat siswa pasif. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kreativitas siswa melalui pembelajaran tari berbasis rangsangan audiovisual. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis & McTaggart, terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilakukan dalam dua siklus dengan 10 pertemuan, melibatkan 36 siswa. Siklus I menggunakan video tari sebagai stimulus, sedangkan siklus II menggunakan audio tanpa visual. Pembelajaran mengikuti tahapan koreografi Hawkins (1991): stimulus, eksplorasi, improvisasi, imajinasi, dan komposisi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kreativitas siswa dari siklus I ke siklus II, dengan skor rata-rata meningkat dari 42,35 (pra siklus) menjadi 74,08 (siklus I) dan 91,71 (siklus II). Gain ternormalisasi sebesar 0,66 menunjukkan efektivitas yang cukup. Kesimpulannya, pembelajaran tari berbasis audiovisual dapat meningkatkan kreativitas siswa, terutama dalam eksplorasi, improvisasi, dan imajinasi. Penelitian ini merekomendasikan agar guru seni tari memanfaatkan media audiovisual untuk mendorong keberanian dan orisinalitas siswa. ***** This research addresses the low creativity of students in dance art learning in class X-4 at SMA Negeri 11 Depok. Initial observations revealed that many students struggled to develop movement ideas, were hesitant to improvise, and tended to imitate existing movements. The lack of innovative stimuli made students passive. The aim of this study is to enhance students' creativity through audiovisual stimulus-based dance learning. The method used is Classroom Action Research (CAR) based on the Kemmis & McTaggart model, which consists of planning, action implementation, observation, and reflection. The research was conducted in two cycles with a total of 10 meetings, involving 36 students. Cycle I used dance videos as stimuli, while Cycle II used audio without visuals. The learning process followed the choreography stages according to Hawkins (1991): stimulus, exploration, improvisation, imagination, and composition. The results showed an increase in students' creativity from Cycle I to Cycle II, with the average score rising from 42.35 (pre-cycle) to 74.08 (Cycle I) and 91.71 (Cycle II). The normalized gain of 0.66 indicates a moderate effectiveness. In conclusion, audiovisual-based dance learning significantly enhances students' creativity, particularly in exploration, improvisation, and imagination. This study recommends that dance teachers utilize audiovisual media to encourage students' courage and originality

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Romi Nursyam, M.Sn. ; 2). Ojang Cahyadi, S.Sn.,M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Media Pembelajaran Kesenian > Seni Tari
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Tari
Depositing User:	Ninditia Putri Priliyanti .
Date Deposited:	15 Aug 2025 03:52
Last Modified:	15 Aug 2025 03:52
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/60832

Actions (login required)

View Item