MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG 1-5 PADA SISWA KELAS V HAMBATAN INTELEKTUAL MELALUI METODE TUTOR SEBAYA DENGAN PENGGUNAAN MEDIA PAPAN ANGKA (PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI SDN JATINEGARA KAUM 14)

Afra Sausan Farihah, . (2025) MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG 1-5 PADA SISWA KELAS V HAMBATAN INTELEKTUAL MELALUI METODE TUTOR SEBAYA DENGAN PENGGUNAAN MEDIA PAPAN ANGKA (PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI SDN JATINEGARA KAUM 14). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (943kB)
	Text BAB I.pdf Download (305kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (456kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (584kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (397kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (236kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (258kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membilang 1-5 pada siswa hambatan intelektual kelas V melalui metode tutor sebaya dengan penggunaan media papan angka di SDN Jatinegara Kaum 14. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Subjek penelitian adalah satu siswa hambatan intelektual kelas V di SDN Jatinegara Kaum 14. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen kemampuan membilang dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan membilang dari 33% pada kemampuan awal menjadi 53% setelah siklus I dan mencapai 80% pada siklus II. Siswa menunjukkan peningkatan fokus dan keterlibatan aktif selama pembelajaran. Tutor sebaya membantu menciptakan suasana belajar yang nyaman, dengan dukungan media konkret yang memudahkan pemahaman konsep bilangan. Dengan demikian, melalui metode tutor sebaya dengan penggunaan media papan angka dapat meningkatkan kemampuan membilang 1-5 pada siswa hambatan intelektual kelas V di SDN Jatinegara Kaum 14. Kata kunci : membilang, hambatan intelektual, tutor sebaya, papan angka. ***** This study aims to improve the ability to count from 1 to 5 in a Grade V student with an intellectual disability through the peer tutoring method using number board media at SDN Jatinegara Kaum 14. This study uses a Class Action Research (PTK) approach conducted in two cycles. Each cycle consists of planning, implementation and observation, and reflection stages. The subject of this study was one intellectually disabled grade V student at SDN Jatinegara Kaum 14. Data was collected using a counting ability instrument and observation. The results showed an improvement in counting ability from 33% at the initial stage to 53% after Cycle I and reached 80% in Cycle II. The student demonstrated increased focus and active engagement during learning activities. Peer tutoring helped create a comfortable learning environment, supported by concrete media that facilitated the understanding of number concepts. Thus, through the peer tutoring method using number boards, counting ability from 1 to 5 can be improved in grade V students with intellectual disabilities at SDN Jatinegara Kaum 14. Keywords: counting, intellectual disabilities, peer tutoring, number board.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1) Dr. Indra Jaya, M.Pd ; 2) Dra. Siti Nuraini Purnamawati, M.Sp.Ed
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah Pendidikan > Pendidikan Khusus Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Afra Sausan Farihah .
Date Deposited:	29 Aug 2025 00:40
Last Modified:	29 Aug 2025 00:40
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/61021

Actions (login required)

View Item