PEMBELAJARAN KETERAMPILAN VOKASIONAL MEMBATIK BAGI PESERTA DIDIK HAMBATAN INTELEKTUAL RINGAN DI SLB NEGERI 11 JAKARTA (PENELITIAN DESKRIPTIF KUALITATIF)

FANNIE ISYANA FARDHANIE, . (2025) PEMBELAJARAN KETERAMPILAN VOKASIONAL MEMBATIK BAGI PESERTA DIDIK HAMBATAN INTELEKTUAL RINGAN DI SLB NEGERI 11 JAKARTA (PENELITIAN DESKRIPTIF KUALITATIF). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (390kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (757kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (401kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (844kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (388kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (341kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran keterampilan vokasional membatik eco print bagi peserta didik hambatan intelektual ringan di SLB Negeri 11 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian adalah wakil kepala bidang kurikulum dan guru keterampilan vokasional membatik. Analisis data penelitian menggunakan model Miles dan Huberman dengan tahapan reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang berfokus pada komponen utama dalam pembelajaran: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pengecekan keabsahan data yang dihasilkan menggunakan teknik triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dimulai dengan asesmen kemampuan dasar peserta didik, diikuti pemetaan minat dan bakat sebagai dasar penyusunan modul ajar. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan model project based learning dengan pendekatan kontekstual, memanfaatkan berbagai media konkret dan digital. Evaluasi dilakukan secara formatif dan sumatif, mencakup penilaian unjuk kerja, tes tulis, dan kualitas produk. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran eco print bagi peserta didik hambatan intelektual ringan di SLB Negeri 11 Jakarta dapat meningkatkan keterampilan vokasional membuat eco print dan menghasilkan produk bernilai ekonomis tinggi bagi peserta didik hambatan intelektual ringan. ***** This research aims to describe the implementation of eco-print batik vocational skills learning for students with mild intellectual disabilities at SLB Negeri 11 Jakarta. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. Data collection through observation, interviews, and documentation techniques. Research informants are the vice principal for academic affairs and batik vocational skills teachers. Research data analysis uses the Miles and Huberman model with stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing that focus on the main components of learning; planning, implementation, and evaluation. Checking the validity of the resulting data uses triangulation techniques. The results of the research show that learning planning begins with an assessment of student’s basic abilities, followed by mapping interests and talents as the basis for compiling teaching modules. The implementation of learning uses a project-based learning model with a contextual approach, utilizing various concrete and digital media. Evaluation is carried out formatively and summatively, including performance assessments, written tests, and product quality. This research concludes that eco-print learning for students with mild intellectual disabilities at SLB Negeri 11 Jakarta can improve vocational skills in making eco prints and produce products with high economic value for students with mild intellectual disabilities.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Irah Kasirah, M.Pd ; 2). Marja, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Khusus
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Fannie Isyana Fardhanie .
Date Deposited:	21 Aug 2025 01:06
Last Modified:	21 Aug 2025 01:06
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/61718

Actions (login required)

View Item