STRATEGI PEMBELAJARAN PENGENALAN MITIGASI BENCANA KEBAKARAN UNTUK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI LEMBAGA PAUD (PENELITIAN SURVEI KEPADA GURU PAUD KECAMATAN MATRAMAN, JAKARTA TIMUR)

JASMINE SAFIRA PUTRI KANIA, . (2025) STRATEGI PEMBELAJARAN PENGENALAN MITIGASI BENCANA KEBAKARAN UNTUK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI LEMBAGA PAUD (PENELITIAN SURVEI KEPADA GURU PAUD KECAMATAN MATRAMAN, JAKARTA TIMUR). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text File COVER.pdf Download (692kB)
	Text File BAB 1.pdf Download (510kB)
	Text File BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (667kB) | Request a copy
	Text File BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (629kB) | Request a copy
	Text File BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (839kB) | Request a copy
	Text File BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB) | Request a copy
	Text File DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (286kB)
	Text File LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (655kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris mengenai strategi pembelajaran pengenalan mitigasi bencana kebakaran untuk anak usia 5-6 tahun di lembaga PAUD Kecamatan Matraman. Sampel dari penelitian ini adalah 75 guru yang mengajar anak usia 5-6 tahun di lembaga PAUD Kecamatan Matraman. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode survei. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner berbentuk google form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang diterapkan berada dalam kategori “cukup”, dengan 60% responden dari 75 guru menyatakan telah menerapkan strategi pembelajaran mitigasi kebakaran pada tingkat tersebut. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun sudah terdapat upaya pengenalan mitigasi kebakaran, strategi pembelajaran yang digunakan masih perlu ditingkatkan agar anak dapat memahami langkah-langkah penting dalam menghadapi situasi darurat bencana kebakaran. Oleh karena itu, dibutuhkan pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan sesuai dengan karakteristik usia dini. ***** This study aims to obtain empirical data regarding learning strategies for introducing fire disaster mitigation to children aged 5–6 years in early childhood education institutions in Matraman District. The sample consisted of 75 teachers who teach children in this age group at early childhood education institutions in the district. The sampling technique used was cluster random sampling. This research employed a quantitative approach using a survey method. Data were collected through a questionnaire distributed via Google Forms. The results showed that the applied learning strategies were categorized as "moderate," with 60% of the 75 teacher respondents stating that they had implemented fire disaster mitigation learning strategies at this level. These findings indicate that although there have been efforts to introduce fire disaster mitigation, the learning strategies used still need to be improved to help children understand essential steps in responding to fire emergencies. Therefore, it is necessary to develop more effective learning strategies that are appropriate to the developmental characteristics of early childhood. Keywords: Learning Strategies, Fire Disaster Mitigation, Early Childhood Education.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Eriva Syamsiatin, S.Pd., M.Si; 2). Dr. Sri Wulan, M.Si.
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru PAUD
Depositing User:	jasminesafiraputri@gmail.com .
Date Deposited:	27 Aug 2025 02:14
Last Modified:	27 Aug 2025 02:14
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/62090

Actions (login required)

View Item