HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DI KELURAHAN CILINCING, JAKARTA UTARA

NURLAELA FAUZIAH, . (2025) HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DI KELURAHAN CILINCING, JAKARTA UTARA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (790kB)
	Text BAB I.pdf Download (315kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (552kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (504kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (430kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (199kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (282kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar Matematika siswa kelas V sekolah dasar di Kelurahan Cilincing, Jakarta Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 52 siswa dari tiga sekolah dasar, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan meliputi kuesioner kebiasaan belajar dan nilai rapor Matematika semester genap tahun ajaran 2024/2025. Analisis data dilakukan dengan bantuan SPSS 25 for Windows. Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kebiasaan belajar dan hasil belajar Matematika dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,597. Hasil uji determinasi menunjukkan bahwa kebiasaan belajar memberikan kontribusi sebesar 35,7% terhadap hasil belajar Matematika. Dengan demikian, semakin baik kebiasaan belajar siswa, maka semakin tinggi pula hasil belajar Matematika yang dicapai. ***** This study aims to examine the relationship between study habits and Mathematics learning outcomes of fifth-grade elementary school students in Cilincing, North Jakarta. The research employed a quantitative approach with a correlational method. A total of 52 students from three selected schools participated in this study, using purposive sampling. The data were collected through a study habit questionnaire and students' final report card scores in Mathematics for the even semester of the 2024/2025 academic year. Data analysis was conducted using SPSS 25 for Windows. The Pearson correlation test showed a correlation coefficient of 0.597, indicating a moderate and positive relationship between the two variables. The coefficient of determination showed that study habits contributed 35.7% to Mathematics learning outcomes. Thus, better study habits are associated with higher Mathematics achievement.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Imaningtyas, S.Pd., M.Pd. ; 2). Petrus Paulus Mbette Suhendro, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Nurlaela Fauziah .
Date Deposited:	02 Sep 2025 01:38
Last Modified:	02 Sep 2025 01:38
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/62295

Actions (login required)

View Item