UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE PADA SISWA KELAS V SDN TUGU UTARA 09 PAGI

DIANA AYUNINGSIH, . (2026) UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE PADA SISWA KELAS V SDN TUGU UTARA 09 PAGI. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 1 - File Cover_Diana Ayuningsih.pdf Download (1MB)
	Text 2 - File Bab 1_Diana Ayuningsih.pdf Download (196kB)
	Text 3 - File Bab 2_Diana Ayuningsih.pdf Restricted to Registered users only Download (370kB) | Request a copy
	Text 4 - File Bab 3_Diana Ayuningsih.pdf Restricted to Registered users only Download (331kB) | Request a copy
	Text 5 - File Bab 4_Diana Ayuningsih.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 6 - File Bab 5_Diana Ayuningsih.pdf Restricted to Registered users only Download (177kB) | Request a copy
	Text 7 - File Daftar Pustaka_Diana Ayuningsih.pdf Download (118kB)
	Text 8 - File Lampiran_Diana Ayuningsih_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui model pembelajaran kooperatif tipe think talk write pada kelas siswa V SDN Tugu Utara 09 Pagi yang berjumlah 27 orang. Penelitian ini dilakukan pada Oktober semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas model Kemmis dan McTaggart. Analisis data dilakukan dengan merefleksi kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan pada setiap siklus. Pada siklus I siswa yang memperoleh nilai ≥70 mencapai 44%, sedangkan pada siklus II mencapai 96%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN Tugu Utara 09 Pagi. Berdasarkan hasil pengamatan proses pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write diperoleh persentase hasil pemantauan tindakan guru pada siklus I sebesar 77% dan pemantauan aktivitas siswa pada siklus I sebesar 73%. Adapun pada siklus II, pemantauan tindakan guru sebesar 94% dan pemantauan aktivitas siswa sebesar 94%. Implikasi dari penelitian tindakan kelas ini adalah keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN Tugu Utara 09 Pagi dapat meningkat dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write. ***** This study aims to improve narrative writing skills through the think-talk-write cooperative learning model for fifth-grade students at SDN Tugu Utara 09 Pagi, totalling 27 students. This study was conducted in October of odd semester of the 2025/2026 academic year. The method used is the Kemmis and McTaggart model classroom action research. Data analysis was carried out by reflecting on the activities that had been carried out in each cycle. In cycle I, students who obtained a score of ≥70 reached 44%, while in cycle II it reached 96%. These results indicate that the use of the think-talk-write cooperative learning model in learning can improve the narrative writing skills of fifth-grade students of SDN Tugu Utara 09 Pagi. Based on the results of observations of the Indonesian language learning process by applying the think-talk-write cooperative learning model, the percentage of teacher action monitoring results in cycle I was 77% and student activity monitoring in cycle I was 73%. As for cycle II, teacher action monitoring was 94%, and student activity monitoring was 94%. The implication of this classroom action research is that the narrative writing skills of fifth-grade students at SDN Tugu Utara 09 Pagi can be improved by using the think-talk-write cooperative learning model.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Gusti Yarmi, M.Pd.; 2). Dr. Uswatun Hasanah, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Diana Ayuningsih FIP
Date Deposited:	27 Jan 2026 02:20
Last Modified:	27 Jan 2026 02:20
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/63190

Actions (login required)

View Item